《孙瑞雪老师的《捕捉孩子的敏感期》读书心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
暑假结束了，随着暑假的结束我也读完了放假前没有读完的书——孙瑞雪老师的《捕捉孩子的敏感期》。本书结合实际案例，让我们从案例中理解什么是孩子的敏感期以及孩子的各种敏感期会有什么样的反应，更重要的是最后告诉我们如何帮孩子顺利度过各种敏感期。读这本书的时候，我总是忍不住随着案例找到我们生活中事情的影子，对号入座，帮我解决我感觉矛盾的事情。下面谈一谈自己感触最深的：“不，我就不！”这也是我在生活中经常听到的一句话，当然针对孩子的这句话，我也见过不同的家长做出的不同的反应。有的家长对于孩子的这句话非常敏感，因为孩子从出生都是按着家长安排的一切进行，从没有说过这句话。可当孩子说出这句话的时候家长以为孩子是在挑战自己的权威，家长会以更加暴力的方式让孩子服从自己的指令。在这种情况下家长是和孩子的对着干的。我女儿也有段时间经常说这句话，她是和我玩笑式的说的，我没有强迫她做什么，而是用另外一种方式达到我自己的目的。比如：我告诉女儿要吃饭，可她却说我就不吃饭。听到这句话我知道这种直接告诉的方式女儿是不接受，可是我知道孩子之间都有攀比心理，我会告诉我的外甥说：“你和乐乐比赛，看谁吃的饭多，谁吃的多谁就长得高”。这样一番之后，我发现女儿不用我说她自己就很卖力的在吃饭，当然吃的多少得需要我们控制一下。
孙老师告诉我：处于这个阶段的孩子是处于执拗的敏感期，也是孩子自我意识的一个表现，我们对待孩子的这种表现不能直接否定泯灭，而是帮孩子顺利的度过帮孩子完成自我意识的觉醒。如何帮孩子顺利度过呢？这是值得我们思考的事情。
生活中这样，同样工作中能达到一个目的的方法也有很多种，当其中一种方法遭到孩子拒绝反对的时候我们应该从另外的渠道去寻找能达到目的的方法。孩子生活在一个大环境中，我们对孩子的教育也是通过我们的教育环境作用到孩子身上的。所以，达到目的的方法方式是有很多种的，只要我们“拐个弯”我们就能达到我们的目标也帮孩子顺利地度过了敏感期。
