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幼儿园教师读后感
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读《正面管教》有感
《自己的事情自己做》养成有益孩子一生的品质
读《教室里的正面管教》有感
珍惜你所拥有的《偷影子的人》读后感
《重访三种文化中的幼儿园》读后感
《走有效教学走向卓越教学》读书笔记
《从有效教学走向卓越教学》读书笔记
读《不能承受的生命之轻》有感下
读《不能承受的生命之轻》有感
《偷影子的人》读后感
让优质教育进入寻常百姓家
学习故事课程
《自我塑造:成功五要素》读后感
怎样使学生注意力集中——读《给教师的一百条建议》有感
我把培养孩子的阅读习惯和能力作为我工作的重点
读《漫品二十四节气》有感
《摔跤吧,爸爸》观后感
孙瑞雪老师的《捕捉孩子的敏感期》读书心得
读《捕捉孩子敏感期》读书心得
《3-6岁儿童学习与发展指南》读书活动反思
《心态的力量》读后感
真正的赏识是“平等对话”——读《赏识你的学生》有感
那成长的拔节声,你听到了吗?——读《听那成长的拔节声》有感
读《小区域,大学问》有感——如何确定区域的种类和数量
读《小区域,大学问》有感——区域选择
读书心得——读《聚焦式观察》有感
《幼儿教师专业标准》解读反思
《吴正宪课堂教学策略》读书心得
最好与最坏——观《以家人之名》有感
读《好心态 好习惯 好性格》(王宝华著)
《发掘孩子的大脑潜能》读书心得
读《幼儿园教育指导纲要(试行)》笔记
读《幼儿园环境创设·与区域互动:幼儿园区域活动指导》
浅谈幼儿生活自理能力培养的有效策略
实现美好教育需要教师、幼儿和家长的三方努力
电视剧《猎狐》观后感
读《西塬斋集》读书心得
《园丁与木匠》读后感
由《灰姑娘的故事》引发的思考
因为了解 所以专业 -----学习《3---6岁儿童学习与发展指南》有感
读书心得《窗边的小豆豆》读后感
《学前儿童艺术教育》读书心得
读《教育:创造无限可能》读书心得
做好孩子的第一任老师 ——《幼儿园社会领域教育精要》读书感悟
《3-6岁儿童学习与发展指南》读书心得
将创造融入一切活动之中《创造性课程》读后感
读《我的教育故事》有感
《校本课程资源开发指南》读书笔记
《行走在幸福教育的路上》读书笔记
在努力中寻找幸福支点——《做一个卓越而幸福的教育者》读书心得
读苏霍姆林斯基《给教师的建议》
细节到底是什么《细节决定成败》读后感
我读林格的《教育,就是培养习惯》
读《给教师的一百条建议》有感
追寻幸福——《当幸福来敲门》有感
《海底两万里》读书心得
读《有力的师幼互动》读书心得
读《3-6岁儿童纪律教育》有感
《读书是教师最好的修行——用心写就的成长故事》读后感
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幼儿园托班教养随笔
幼儿园小班教育随笔
幼儿园中班教育随笔
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幼儿园教养随笔心得
幼儿园教师读后感
幼儿园教师心得体会
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幼儿教师成长感悟
幼儿园教师述职报告
幼儿园教师优秀事迹
我不是好孩子,我理解“坏孩子”《教育的智慧》读后感
看《涂色也讲究情调》心得体会
《走一步,再走一步》小故事读后感
《幼儿园教师专业标准(试行)》案例式解读读后感
《我的错,都是大人的错》推荐绘本阅读
高效过渡环节的一些做法 ——《读0——8岁儿童学习环境创设》有感
读《<幼儿园教师专业标准>案例式解读》有感
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