• 幼儿园教师读后感
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  • 关于儿童文化是成人文化之父的深入思考
  • 儿童教育的本真——读《儿童文化与儿童教育》后感
  • 你最棒——《幼儿园教育的50个细节》读后感
  • 教师的语言艺术——读《幼儿园教育的50个细节》有感
  • 阅读童书 感动童心——记暑期“快乐阅读”
  • 读“对话”教育有感
  • 《赏识你的孩子》第一觉醒后感
  • 回望幸福——有感于《教师的诗意生活与专业成长》一书
  • 让幼儿喜欢阅读——读《幼儿园教育的50个细节》有感
  • 倾听儿童的心声——读《儿童文化与儿童教育》后感
  • 曾被遗忘在角落的朋友---书
  • 身教永远大于言教——《好妈妈胜过好老师》读后感
  • 用心培育心中的太阳——读《好妈妈胜过好老师》有感
  • 读《幼儿园教师成长手册》有感
  • 读《美丽的挫折教育》有感
  • 每个幼儿都是教师的宝贝
  • 读理想 读养育 读文化 读知识
  • 儿童是自己情绪的主人 《完整的成长》读后感
  • 做妈妈,你准备好了吗?——读《好妈妈胜过好老师》有感
  • 《爱和自由》读书心得
  • 我“孤独”的宝贝《特别的爱》观后感
  • 美丽的平安夜读后感
  • 《我喜欢书》读后感(读书活动)
  • 读凄美的爱情故事----《倾城之恋》(读书活动)
  • 大自然的法则(读书活动)
  • 读《与优秀教师同行》之体会
  • 读《看不清来,就做好现在》有感
  • 老师一定要做执法者吗?——《给幼儿教师的建议》读后感
  • 《家长为什么独对幼儿教师盛气凌人,把自己当上帝?》之感
  • 有感于《一个普通教师的感悟》
  • 好书推荐《西雅图酋长的宣言》《老鹰的兄弟》
  • 读《于春林---孩子宝贝》有感
  • 读《窗边的小豆豆》有感
  • 教育因细节而美丽—读《细节决定成败》有感
  • 读书伴着我们快乐地成长
  • 过度的爱等于害——《给幼儿教师的建议》读后感
  • 阅读学习《幼儿园自由游戏中教师的角色与指导策略》
  • 读《图像时代的早期阅读》有感
  • 由“教育新起点”所想到的
  • 做手边清楚的事——读《人性的优点》有感
  • 《乌丢丢奇遇记》读书笔记
  • 读《古纳什小兔又来了》感想
  • 如何对待“破坏王”《成就孩子一生的6个关键期》有感
  • 学习档案《阅读是最好的教育》
  • 调研旅途中的春、夏、秋、冬——读《听那成长的拔节声》后感
  • 读《钱穆评传》所获
  • 在学、思、研、悟中成长 ——读《给幼儿教师的建议》有感
  • 读后感《别让孩子产生不良的“感觉”》
  • 让幼儿教师立体鲜活起来——读《给幼儿教师的建议》后感
  • 《做个“懒”一点的老师》读后感
  • 有感于“开放性课程”——读《开放性课程在行动》有感
  • 聆听孩子,走进孩子——《听那成长的拔节声》读后感
  • 做聪明的班主任——读《给幼儿教师的建议》有感
  • 《关注每个孩子》读书心得
  • 由“与孩子民主、平等地对话”所想——读《给幼儿教师的建议》
  • 幼儿教师的职业幸福——品读职业幸福
  • 蚂蚁和蝴蝶——读《给幼儿教师的建议》有感
  • 读书心得:做一个聪明的“懒”老师
  • 如何抓住教育的契机 ——读《给幼儿教师的建议》有感
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