• 幼儿园教师读后感
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  • 做一个有心的老师——读《给幼儿教师的建议》有感
  • 《正确对待孩子的谎言》中班教师读后感
  • 小班教师读后感:用心去呵护每个孩子
  • “另类家长会”带来的思考——读《听那成长的拔节声》有感
  • 感悟结对研讨——《听那成长的拔节声》读后感
  • 《给幼儿教师的建议》读后感
  • 教研活动的启示—读《听那成长的拔节声》有感
  • 孩子们感受到我的怀抱了吗
  • 《教学勇气——漫步教师心灵》读书心得体会
  • 做一名美丽的幼儿教师——读《给幼儿教师的建议》有感
  • 孩子已经学会了商量
  • 像热爱生活一样热爱工作——读《给幼儿教师的建议》感想
  • 聆听孩子,走进孩子——读《听那成长的拔节声》有感
  • 做一名快乐的幼儿教师——《给幼儿教师的建议》读后感
  • “现场招聘会”引发的职业思考——读《听那成长的拔节声》有感
  • 真心沟通,促进成长——读《给幼儿老师的建议》
  • 读《听那成长的拔节声》有感
  • 活教材,大挑战——读《给幼儿老师的建议》
  • 心有教材方能从容——读《给幼儿教师的建议》
  • 阅读放飞童心——读《格列佛游记》有感
  • 如何合理地批评幼儿—读《给幼儿教师的建议》有感
  • 读书让我的生活更丰富
  • 寻找职业幸福——品读《给幼儿教师的建议》有感
  • 微笑的魅力——品读《给幼儿教师的建议》有感
  • 《安的种子》的感悟
  • 读《中国家长的误区》有感
  • 《卡尔·威林的教育》读后感
  • 向孩子张开你的怀抱——读《给幼儿教师的建议》有感
  • 读《把最宝贵的东西给予儿童》一书有感
  • 读《今天我们怎样做老师》有感
  • 《学前儿童游戏教程》读后感
  • 读书感言:谁拿走了孩子的幸福
  • “用心”做教育——读《第56号教室的奇迹》有感
  • 从《好妈妈胜过好老师》中的一篇文章河流是粉色的受到的启发
  • 读《批评的艺术》所想到的
  • 老师,请守护自己的承诺
  • 读《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》有感
  • 在学习环境中允许听到儿童的声音
  • 用爱拉近老师与孩子的距离——读《教育在十字路口》有感
  • 阅读的发现:对话特征
  • 重新学习《学前儿童数学教育》
  • 倾听与对话的奥秘——读《老师你在听吗》有感
  • 作为一名老师,如何去倾听孩子的声音
  • 理想化的教育在现实中——《老师,你在听吗?》读书笔记
  • 学会倾听 学会感悟——《老师,你在听吗?》读书心得
  • 读《老师,你在听吗?》后感
  • 读《区角 儿童智慧的天地》一书有感
  • 于丹老师《智者三友》有感
  • 老师,你在听吗阅读感想
  • 促进对话,尊重儿童的想法
  • 让自己成为一个智慧型、专业型的幼儿教师
  • 读《老师,你在听吗?——幼儿教育活动中的师幼对话》有感
  • 如何运用恰如其分 鼓舞童心的评价
  • 读李镇西《让孩子们走向大自然》有感
  • 孩子,我会听你说----《老师你在听吗》读后感
  • 《做一流教学能手》读书心得
  • 读《爱注幼儿 情洒事业》有感
  • 读《迷途的孩子》有感
  • 教师,一名陶艺师——读《教师的诗意生活与专业成长》后感
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