读后感：波克和他的书

读《在教学中要学会自我调控》一文有感

读《开启教师之门的钥匙》后感

品读《做最好的老师》感悟与思考

爱心加耐心逐步走向成功《幼儿园教育的50个细节》

是星星总会发光————《地球上的星星》观后感

先做朋友  后做师长——读《名师人格教育的经

《课堂深处的精彩》读后感

读《名师人格教育的经典细节》有感

《多元智力教与学的策略》读后感

我读《儿童的一百种语言》读后感

教师的语言修养——《幼儿语言运用能力的三步曲》读后感

轻松面对——《给幼儿教师的建议》读后感

读《教师轮流讲座的实践与思考》有感

模仿的背后——有感于《模仿，从哪里做起》

让《弟子规.》走进孩子的心灵

赞美使幼儿进步《幼儿教师的专业素养》读后感

真水无香观后感

读《给幼儿教师的一把钥匙》中《教师与幼儿》篇后感

《幼儿教师六项教学技能指导》读后感

《喂故事书长大的孩子》读后感

不受束缚 自由成长——《小人国》观后感

从书中找到“真经”——《幼儿园班级管理技巧150》读后感

《十年光阴》读书后感

激活乐智，游戏成长《培养孩子越玩越聪明的80高招》读后感

《培养孩子越玩越聪明的80高招》读后感

《地球上的星星》影评后感

《幼儿园规则教育的误区与对策》读后感

看《幼儿教师适宜行为研究》有感

幼师读后感：读《做最好的班主任》有感

难忘的“一”----《叫我第一名》之观后感

读后感：读《幼儿教师反思能力培养研究》心得

在观看电影中思索和感悟

在表演中深爱各自的角色

怎样对付“软硬不吃”的孩子

读《理想教师》后的感想

观看<周恩来的四个昼夜>感想

《不做教书匠》读后感

爱母与母爱是不可调和的天平——《猜猜我有多爱你》读后感

《完整的成长》个人读书计划

《完整的成长》读后感

读“培养自律非他律的孩子”有感

平淡中孕育着无比的美妙——读《水知道答案》后感

寻找形象思维和抽象思维的结合点，深化有效教学——读《融音乐于

让幼儿园课程回归于幼儿的生活世界——读《生活化是幼儿园课程的

潜心观察 用心思考——读《观察记录须找准问题的“眼”》有感

读《给教师的建议》，构建从教之路坚固桥梁

小问题中研有效——《有效课堂的追寻与思考》读后感

心中装满爱，眼中盛满情——读《怎样培养真正的人》后感

发现学习的魔力——《和孩子一起跳舞》读后感

读《幼儿园教育指导纲要（试行）》后感

师幼互动——读新《纲要》后感

读《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》有感

《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》读后感

做个“民主型”的幼儿教师——《和孩子一起跳舞》读后感

多给孩子们一些自己的空间 ——读《和孩子一起跳舞》有感

《和孩子一起跳舞》读后感

养育事件事件与幼儿教师的专业成长

《教师的第九个小时》读后感