《学会用欣赏的眼光看孩子》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我想每个人都喜欢被欣赏的吧，我也不例外，不管是面对领导、同事或家人，还是面对社会，能得到肯定与表扬，都会让我感到一种特有的成就感，也更激励着我工作的进步和生活的继续。所以我想，学生应该也是需要被欣赏的。一个孩子让我学会了用欣赏的眼光去看待别人，去发现原本不是非常出色的孩子的闪光点。很喜欢苏轼《题西林壁》中的一句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。既然看物是这样的，看人又何尝不是这样呢？作为一名教师，特别是一名班主任，每天面对着30多个学生，如果能用欣赏的眼光来看每个孩子，你就会觉得每个孩子都是可爱的。学生在老师欣赏的眼光中，在充满信任的肯定中，就会变得越来越优秀。
我们班有个比较调皮的男生名叫涛，平时都不怎么用心，下课又爱玩，但是我发现这个孩子特别聪明，而且他的阅读很棒。一天早读，我走进教室，发现许多同学在领读小朋友的带领下正认真地读着课文，而他呢，到这个位置上走走，到那个同学那看看。当时，我非常生气，恨不得马上走到他面前狠狠说一顿。走了一半，我停下了脚步，仔细一想，孩子的父亲很严厉，动不动就是打啊骂啊，我不能再用这种硬的方式去对待他。于是，我装作没看见，在巡视的过程中，我来到他的身边，微笑着说：“涛，老师真想听你读书。”开始，他可能觉得很奇怪，没为什么老师突然要听自己读书，显得有些难为情，当他看到大家都在看他时，就毫不犹豫地端起书来开始读。声音很清脆很响亮，并且读得很有感情。我继续巡视着教室，当我转了一圈，再回到他的面前，他已经完全投入到读书中了。在那天的晨会课上，我向全班总结了读书情况，也表扬了同学们的学习习惯，并对这个涛说：“明天，你还能这样读书给老师听给小朋友听吗？”他使劲地点头，看着出来他的点头是诚恳的。
在随后的一段时间里，他的变化越来越大了，早读相当认真。为了鼓励他的进步，大选他做了班级的领读员，同学们也一致表示赞同。课堂中的他的变化也很大，能踊跃发言，特别是遇到要读的部分他更是积极。
这件事，我想到了很多：如果我们能用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子，特别是那些缺点多于优点的孩子，他们的可爱之处也许就会不断出现，带给我们惊喜。如果这样能使他们显得更加自信、活跃，我们何乐而不为呢？作为人都需要欣赏，作为人都渴望被欣赏，被欣赏的感觉真好，被欣赏简直就成为人前进的动力！
