《相信孩子等于相信自己 （大班）》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
自从大班接到区运会上表演的任务后，孩子们就进入了紧张的练习之中。首先，教练要求每个孩子都能够学会踏步走。这在我们看来是一件再简单不过的事情，可是在让孩子走过之后却发现原来并不简单。有的孩子走起来同手同脚，有的孩子走起来手臂不会左右摆动，有的孩子的脚怎么也抬不起来，有的……这时，别说有多少火了。真是恨铁不成刚啊！只能一个个地教，并且发动家长的力量，让他们回家也进行练习。经过两天的努力后，发现绝大部分孩子已经走地很好了，只有少数孩子还有点不协调。这时，我意识到，其实孩子也是不错的。对于走得不太好的孙健和方之辰，我不仅在幼儿园抽空就教，而且还给他们布置了家庭作业，必须在两天之内学会踏步走，否则就取消他的参演资格。在两天后的检查中我发现，他们两个人踏步走已经走得非常好了。我非常高兴，就表扬了他们，他们也很高兴。晚上，孙健妈妈来接的时候跟我说：“昨天晚上回家后就一直要练踏步走，还让我给他喊口令，练了整整一个小时呢！我让他不要练了，他还非要练不可，连晚上睡觉时都会不自主地喊一二一呢！哎，这孩子！”原来孙健今天走得这么好是因为他付出了比别人更多的时间。孙健的动作发展一直不是很好，要比别人慢一拍，我本来以为这次他肯定练不好踏步，我想，反正人那么多，也不会单单去注意到他一个人，只要稍微过得去就行了。我对他说的不让他参演的说法只是吓吓他而已，没想到他却当了真，并且为了自己不被选下而努力练着，这真是出乎我的意料。我不禁惭愧，其实，我应该相信他的，不是吗？谁说孙健不行？在学完踏步走之后要做的就是队形的变换了，队形虽然比较漂亮，但是变化很大、很快，孩子们根本不知道自己什么时候应该站在什么位置上面，老师只有拉着孩子一个个地找位置。原本以为孩子需要很长时间才能够找到自己的位置，可不曾想到，没拉几遍，多数孩子都已经明确自己什么时候应该站在什么地方，只有少数孩子还有点丈二和尚——摸不到头脑。如方之辰和张嘉屹在跑三角形、圆形时，总不知道自己应该站在什么地方；张文辉在圆形变三角形的过程中总是跑不到位，总要慢上几拍。但是，我并没有批评他们，而是每次都帮他们找到位置，慢慢地就提醒他们自己找到位置，没过几天，他们几个就不用老师提醒就可以正确找到自己的位置了。
最后就是动作的动作的学习了。在老师的带领下，孩子们在较短的时间里就学会了动作，并且还非常到位。没用多久，孩子们的动作就已经做得非常整齐了，我不禁暗暗窃喜，终于成型了。可是，在领导视察后，却要求孩子们更换动作，我马上就感觉这是一个不可能的任务，因为离表演只有一天了，孩子们能够学会新动作，并且将所有的动作都连贯起来吗？但是领导有令，不敢不从，只有教了。没有想到的是，孩子们在练过几遍以后居然都记住了。真是令人刮目相看。
演出当天非常成功！受到了领导们的赞赏：“真不容易！”
我不禁感慨，其实，我们要做的是要相信孩子，其实，从另一方面来讲，就是相信我们自己。只有这样，我们才能取得成功！
