《用鼓励的方式告诉孩子正确的做法（小班）》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
快到离园的时间，孩子们纷纷拿起自己的外套，整理好子自己的物品， 做着离园前准备。静文来到我的身边；‘老师，把你收起来的玩具还给我’。‘ 哦，瞧我这记性，’我匆匆走到写字台前，却傻了眼，桌子上怎么也找不到那个小玩具了。会是谁拿了被老师没收的小玩具，说不定也喜欢静文的小玩具那，所以才悄悄地把玩具藏起来。我在心里揣测着种种可能，身边的孩子却已议论开了，‘老师，是不是滚到桌子下面去了， 我来帮你找一找’ 肯定是被哪个小 朋友偷走了。‘谁看见了静文的玩具 ，老师忘记把它放在哪儿 了，大家帮我找一找吧’。
片刻喧闹至后，一个小姑娘怯怯的走到我的身边，慢慢的从口袋里掏出一个小玩具‘我刚才看见它放在哪儿了，就把它收起来了’。我玩下腰亲了她一下，‘谢谢你帮我收起来，下次要记得及时交给我，免得我着急’。小姑娘的眼中闪过一丝惊慌，不好意思的低下头，孩子们也散开来继续去忙他们自己的事情了。我暗自庆幸，没有因直接追查二让小姑娘戴上‘偷玩具’的帽子，她一定会知道以后该怎么做。也再次告诫自己，以后切不可把没收的玩具随手乱放了。
玩具是孩子们的最爱，看见喜爱的玩具就把它藏 在口袋里，也是小年龄的孩子经常会发生的事情。对于孩子们来说，这仅仅是喜爱玩具的天性。而老师的不恰当处理，却会伤害孩子的 心灵，甚至影响孩子以后的行为。用鼓励的方式告诉孩子正确的做法，会让孩子在的到尊重的同时，清晰地了解自己应该怎么做，学会控制自己的欲望和行为。
