《读懂孩子的内心,悄悄话的魅力》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
随着年龄的增长，幼儿的活动量也在不断加大，升入大班后，我经常发现孩子喜欢随便走动、随便说话，活动室中经常是一片喧哗。今天午餐后，我又发现孩子们特别兴奋，叽叽喳喳说个不停。我不停地说到：“安静、安静！”孩子们也没什么反应，即使安静了片刻，一会又吵闹了起来，仍然各说各的，这可怎么办？怎样才能让幼儿自觉地安静下来，于是我想了一个好办法——和孩子说悄悄话，没想到这个办法还挺灵的呢！我轻轻地走到一个小朋友跟前（他是一位很文静、乖巧的小男孩），摸了摸他的头后，贴在他的耳边说起了声悄悄话，他认真地听着，脸上还笑眯眯的。我的这一举动被边上的几个孩子看到了，他们凑上来好奇地问我：“王老师，你对他说了什么？老师我也想听。”其他小朋友也好奇地望着我。我装出一副神秘的样子说：“谁安静下来我就告诉他。”顿时活动室里一片寂静。我轻轻地走到每个孩子跟前，对他们说起了悄悄话：你是好孩子，老师喜欢你！你真棒，老师喜欢你！继续加油，老师喜欢你！
就这样，孩子们安静了，他们的脸上洋溢着甜甜的微笑，从他们的笑容中我看到了自信和满足，我也无比的高兴。
现在的我，喜欢时不时地凑到孩子的耳朵边说上一句悄悄话，或是表扬，或是鼓励，或是希望。孩子们也会凑到我的耳边说说自己高兴或不高兴的事，说说家里的趣事，说说自己有多喜欢老师。在说悄悄话的过程中，我和孩子们建立更深厚的感情，我们已经成为了无话不谈的好朋友，真是小小的悄悄话有着大大的魅力。
原来，爱是这么的单。一个爱抚的动作，一句亲切的话语，一个温柔的眼神，就能让孩子感受到信任和温暖，就能让孩子感受到爱的真谛。通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理，我们教师要学会观察、学会思考、学会尝试，抓住每一次机会，走进孩子的内心，读懂孩子的内心，这种因势利导、随机教育才能达到事半功倍的效果，我们也才会成为一名幼儿喜欢的好老师！
