《只有我们动起来 孩子们才会很乐意的融入游戏中》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近晨间锻炼时,我班选择高跷的机会比较多。孩子们玩高跷,很多时候无非就是单脚踩和双脚踩,多踩了几次,他们就不想玩了,很快便卷起了高跷准备收好。还有的孩子就是把高跷的绳子拿在手里甩来甩去,和其他孩子追逐打闹,真正踩高跷的孩子并不多。这天我突然想起了孩子们常常玩的“老狼老狼几点钟”,便有了主意。我脚上本就有两个高跷。我召集起了孩子们,告诉他们我想到了一个踩高跷的新游戏:用踩高跷的方式玩老狼老狼几点钟。只是在游戏之前,我提醒他们要踩得慢一些,不要摔了,而且说好只有踩高跷的孩子才能玩。果然,这个方法有效,许多准备放好的孩子又快快地踩好了高跷,其他不在踩高跷的孩子都回到了大队伍中来,准备“竞选”老狼。第一次的“老狼”是我当的,主要起到一个示范作用,让他们了解踩高跷玩游戏不需要踩的很快,而且也可以观察好谁没有踩着高跷玩游戏。
许多的晨间游戏都需要我们老师作为游戏的创造者为孩子想出别样的玩法,不至于孩子们由于游戏材料的单一而兴致缺缺,我们总是希望孩子能玩得开心,玩得精彩。当然班级里总是有小部分孩子很不喜欢动起来,特别是平时较扭捏安静的女孩子。我们还得变出更多的花样让这些特别的孩子喜欢上游戏,我们要多动脑筋,他们要多动身体,加油加油,我们一起动起来吧。