《当孩子发生冲突时我们给孩子一些时间去处理》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我们时常会看到这样一幕,孩子们之间时不时地发生起“战争”:不是你抢我玩具我不高兴了,还是故意的挑逗,再或者是不小心的触碰,都可以引起一场不小的风波,自然而然最着急的还是老师。上好课后,户外活动时间到了,我带孩子们进行户外活动。我拿来了许多的小塑圈给孩子们自由探索玩法。由于这些塑圈能发出铃铃的声音,孩子们特别喜欢,孩子自然而然玩的兴致也比较高了,在玩的过程中,我突然听到凡凡的哭声,赶紧走过去,只见他哭得稀里哗啦,看着样子真叫人心疼,旁边站着满脸愁容的涛涛。我正想着要去问发生了什么事情的候,突然成成跑过来告诉我杰杰的小塑圈被晓雯抢掉了,我的天哪,怎么一件事情还没来得及处理又来一件,闻声过去只见杰杰争和晓雯死命地抢着一个红颜色的小塑圈,我没多想赶紧先冲过去把他们两个给分开,以免发生意外。然后开始盘问他们两个小家伙究竟发生了什么事情,但心里还老惦记着涛涛和凡凡的事情,真是有点两头大的感觉,但不管怎样,还是先解决完这件事情吧。而等把杰杰和晓雯的事情处理好后,正要去解决凡凡他们的事情了,此时发现涛涛和凡凡好像什么事情也没有发生过,已经玩得十分开心了,原来两人已经和平解决了问题。
针对这件事情,我考虑了很多,我想孩子们之间出现了矛盾,作为我们教师,多数时候第一反应都是去介入孩子的活动之中,问清起因查明原因,似乎是一贯的方式。但其实更多的时候,教师不要盲目地去干涉孩子的活动,如果孩子们只见发生了矛盾与冲突,依据教师的判断,我们要学会在一旁默默地关注孩子的矛盾冲突,看事态发展,欣赏孩子自己独特的解决方法。如果孩子实在无法处理了,教师再从中用是适当的语言或者行为去引导与调节。
所以当孩子之间发生矛盾冲突时,我们给孩子一些时间去处理,发展他们处理问题、解决问题的能力。