《理解孩子,成为孩子的知己》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
TT今天又把珠子撒了一地,导致许多的小伙伴都停下了手中的游戏,去帮她捡珠子去了。小伙伴的行为是正确的,是出于热心,可是这样的举动却大大的影响了整个班级秩序。我走到TT跟前说:“TT,今天小朋友帮助了你,可是,你这个行为也影响了其他的小朋友,希望你不下次不要撒珠子好吗?”TT点了点头说:“好的”。TT有一只眼睛弱视,医生建议她每天穿两个小时的珠子,这样有利于视力的恢复。
2009年9月25日 星期五
经常,TT还会把珠子撒一地,还会引来一大群的小朋友。为了让TT穿珠子的时候不把珠子撒一地,教师想了一个办法,就是把放珠子的小桶换成了一个大盆子,并提醒TT穿珠子的时候要对准盆子穿,不要把珠子撒出来。这样,游戏活动结束后,珠子虽撒了一些,但比之前少了许多。
看来,办法总比困难多,只要多动脑筋,事情总会往好的一面去发展的。
2009年10月9日 星期四
今天TT的行为惹得老师非常的生气。原来游戏之前老师忘了请TT去穿珠子,游戏结束了才想起来,于是赶紧提醒TT去穿珠子。可是不一会儿,就见TT一个珠子都没穿,而是把所有的珠子都撒到了地上。批评了她几句,TT不但不听,还显出一副无所谓的表情。
分析原因:大家都忙着收材料,准备吃饭,却让她一个人在边上穿珠子,谁会乐意呢?于是就出现了眼前的一幕。
2009年10月20日 星期一
通过与TT家人多次的沟通,最终达成了一致的意见。就是规定TT每天穿一定长度的珠子后就可以玩游戏。TT笑了,好像对这样的要求非常满意。TT再也不把珠子撒在地上了,穿珠子的速度快了许多,也比以前更听老师的话了……
原来,这就是孩子的天性吧!想一想,小伙伴们都在玩游戏,却让她一个人在做单调的事情,而且要一个小时,这是不是太残忍了!而现在规定每天穿一定长度的珠子,TT为了争取早点去玩游戏,只有加快速度,这样才能节约更多游戏的时间啊!
每天面对四十一名孩子,有快乐,也有烦恼。TT的变化给自己着实好好的上了一课。所谓“教无定法”,教育孩子也同样如此。TT是一位好孩子,只因为自己没有摸透孩子的年龄特点,所以收到了不好的教育效果,甚至把她归为不乖的孩子。
回顾近几年来的教育生活,曾经,我们会因孩子的一个顽皮的举动而怒发冲冠;曾经,我们会因一个孩子挑食而愁眉不展,不知道该怎么办?曾经,我们会感叹:现在的孩子都怎么了?其实,问题也许并没有想象的那么复杂。只要我们找到方法,找到对策,许多问题都可以迎刃而解。
“路漫漫其修远兮,我将上下而求索”,在未来的教育道路上我们还会遇到许多的问题,但只要动脑筋,就一定会找回“柳暗.花明.又一村”的感觉,不是吗?
在材料和时间上都进行了调整,这样的观察和尝试,何尝不是一种研究呢? 孩子的问题,我们要多观察和注视,倾听了解她的感受和想法,才能用最合适的方式去解决问题。如果只是为了让她不扰乱所谓的秩序,那么,我们对策也许并不是最到位的,只是为了自己的方便。 理解孩子,成为孩子的知己,我们的教育工作才会生动且富有乐趣。