《让孩子自主的选择游戏》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我们班级里都根据孩子的年龄特点设置了很多的区角,我们要给幼儿选择的余地。开展区域活动时,教师在根据幼儿的年龄特点以及个体差异满足幼儿的愿望。例如:思维比较活跃的孩子就会喜欢玩科学游戏;爱表现的小女孩就比较喜欢玩表演区的游戏等等。教师通过对幼儿的了解,从实际出发,在对区域活动中,尊重自由意愿,而是让幼儿自主选择;当幼儿提出一种想法时,教师不能轻易的肯定或否定,而应当创造条件让幼儿尽量表现自己。当幼儿提出的想法比较简单或抽象,难以持续一段时间的游戏,教师可以适当的给予帮助,让内容丰富起来。平时多收集幼儿感兴趣的材料,利用课余时间制作相关的区域游戏材料。活动时可把各类有关的材料一一展现,让幼儿自己选择。依据不同的区域,让幼儿自由的选择怎么玩怎么分配,教师只是适当地进行指导。如:幼儿园附近开了一个“烧烤店”,许多孩子都喜欢去吃。我们班他们新增设了烧烤区,教师和幼儿一起准备了很多的材料,喜欢吃烧烤的孩子就很喜欢这个区域,每天都光顾。在孩子自主选择活动中也存着一些问题,就是许多幼儿都想进一个区域游戏怎么办?这个矛盾是在幼儿中产生的,就可以让幼儿自己去解决,教师在旁边观察,解决不了的时候,可以组织幼儿讨论怎么解决问题,充分发挥幼儿的积极性。通过让孩子自由的选择游戏,让孩子体验到了个性自由的快乐,同时也培养了孩子的自我意识。