《特殊的孩子要有独特的教育方法》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
每个班可能都会出现比较特殊的孩子,而我们班就有一个,他的名字叫天天(化名),我们在小班的时候就建议家长去医院看一下,医院的检查结果是孩子有多动症还有智力发育迟缓。在上小班半个多月我们发现天天对于午睡是个大问题。于是有一个星期五我们利用放学后的时间,让天天奶奶留一下,我们进行了面谈。所以这个月我的观察笔记主要写的就是特殊儿童的午睡,具体案例如下:由于我们小四班是在庆丰幼儿园里的,庆丰里一共有3个班,教学楼也不大。有人大喊的话三个班都能听到声音。然而每天中午小朋友要午睡的时候,天天就喜欢睡在床上大声地报数字,如:3344.55555.3等等,所以无法让他在教室里睡觉,于是我们开始想办法,把他的床搬到三个班中间的电脑房里睡。但是发现他的声音还是很响,这下三个班级都能听到了,万幸的是没有影响到三个班其他孩子睡觉。
时间过得很快,一个月过去了,他天天在午睡时这样报数字也不是个办法,接下去我趁他午睡报数字的时候靠近他,故意跟他轻声说话,我说:“嘴巴闭上,眼睛闭上。”突然发现他也会学我轻轻说。接着我就不停地引导他轻声说这句话,然后一直重复。2分钟后发现他越说眼睛越小了,5分钟后就轻声睡着了。
连续尝试这种方法两天后,发现他午睡说话的声音轻一点了,我就把他的床移到了午睡时门外的过道里,试了3天我就把他的床正式搬进我们班的午睡室。这下午睡室一片安静,从那天起天天就天天能睡个好觉了。偶尔有这样的声音只要你轻轻地跟他说话,他也会这样轻轻地说。
虽然他是一个特殊的孩子,对于这样的孩子我们也要有独特的教育方法。而这些方法只有在不断的尝试和创新中才会发现他们的效果。在随后的日子里,我们经常手把手地重复引导他,发现效果越来越明显。现在孩子已经上中班了,我总是用鼓励的目光关注他的一言一行,适时地表扬他。对他的每一点进步,我都给予热情的赞扬,发现他脸上的笑容越来越多了,现在还能和小朋友们交流,有时还能一起和睦地玩耍。