《孩子，你如果用好听的声音说话》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
常说：“一个孩子是天使，一群孩子可能就是魔鬼。”的确，孩子很可爱，但有时闹起来、叫喊起来，确实叫人头疼。有时一天下来喧哗声一直在耳边回旋，身体疲惫不堪。但一次的经历让我有所改观。有一天，进行整合活动《什么东西会旋转》，因为这是孩子们感兴趣的事，而且他们有一定的生活经验再加上事先的充分准备，所以当这个话题被提起时，孩子们纷纷不绝地抢着讲自己的发现，声音越来越大，不少孩子兴奋地站起来讲话，老师的声音渐渐的湮没了。我真想大声地叫：“停下来”，但声线的原因和以往的经验让我停止了这个想法。于是我静下来不作声了，不久，孩子们惊讶地问：“陈老师，你怎么不说话了？”这时，我轻声地，用鼓励的眼神望着孩子说：“请你们用好听的声音说，好吗？”奇迹发生了，孩子们纷纷举手，回答的声音是那么的清脆、动听，再也没有了喊叫声，也没人捂耳朵了。
试想以往的经历，孩子们大声讲话时，我用更大的声音想盖过孩子的吵闹声，但事与愿违，我的斯声力竭换来的是孩子们的变本加厉或委屈的忍耐，但这忍耐也只维持不到10分钟。，声哑、声带小结，是老师的职业病，如果用好听的声音说话，不仅能避难这些还能调节自己的情绪，有助于老师的心理健康。
对于孩子也是一样，老师在孩子喧闹时，用更大的声音去制止，孩子就会变得更心浮气躁，他会用大声说话来博取你的关注。如反之，老师一直用好听的声音说话，久而久之，在你的熏陶下孩子也会变得心平气和、温文尔雅。好听的声音犹如涓涓溪水滋润你的心田，犹如微风习习拂过你的心扉。孩子在好听的声音中，仅能学到知识，又能形成好的言语习惯。
孩子，你如果用好听的声音说话，不仅能形成一个优美的环境，又能保护自己的声音，还能学到更多的知识，让老师和你们一起努力，一起创造美的环境，好的心情。
