《不遵守游戏规则情况的出现并产生了模仿行为时》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
当几个孩子不遵守游戏规则、在教室里乱跑或在上课时不按要求操作时，其他的孩子总会模仿他，使这些现象在整个班级出现。而我的对策就是——关注开始的那几个孩子。当这些现象出现在个别孩子身上时，及时指出，对于比较具有典型性的现象在集体谈话时进行讨论，并且和孩子一起制定并明确规则。例如这个叫做溪溪的女孩，非常具有自己的想法，在上课时总是突然的自己站起来大声说。她的想法也并不是错误的或者不好的，但旁边的致致总会跟着站起来手舞足蹈，说一些不相关的事。为此，每当溪溪自己站起来时，我就会提醒她：上课时，请你举手回答问题。同时再和所有孩子包括致致，一起讨论这个现象并巩固了“上课时要举手回答问题”这个好习惯。做一个批判反思型教师
作为新教师，常常会遇到一些困惑：我们全身心的投入讲课却驱不走学生的昏昏欲睡或默然；我们的真诚关心却换来学生的怀疑或鄙视；个别学生没有成为朋友却成为了仇人；学生刚开始对我的课充满了神秘与好奇，课随着时间的推移有的学生却又充满了排斥……
我们一定要时刻对自己的教育教学工作不断的进行反思。记得我国著名的心理学家林崇德先生说过的：优秀教师=教学过程+反思。不去批判反思或批判反思的方法不妥都会导致困惑与矛盾的存在。我经常在上完一节课后问自己几个问题：今天是否精神饱满的进入我的课堂？这堂课学生有哪些收获？这堂课采用的教学方法的效果如何？这堂课存在的不足及如何改进？通过这几个问题，使得我自己的课堂教学有课反思。
