《每个孩子都想要表现的机会,不放弃每一位孩子》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
不放弃每一位孩子,整天吗,面对单纯可爱的孩子们的笑脸,我们老师的心情也是不同的,会跟孩子一样开心,跟孩子们一样疯狂的游戏。游戏时孩子们的可爱天真让我们记忆犹新,可是孩子们调皮时也让人头疼。我们班有一位特别调皮的孩子。上课总是坐不住椅子,东张西望,老师说什么都跟他没关系一样。于是就采用了很多方法,记得在更换座位的座次上,就更换了好几次,最后觉定采纳让彦博坐在小女孩的中间,让他学习这两位小女孩的常规。经过一段时间,他有所改变,上课坐椅子有所好转,每次上课跟随彦博的表现都会跟他谈话,告诉他哪里做得好,为什么好,我们协商好以后我们应怎么做。彦博自己说明自己以后应该怎么做,经过一段时间的纠正,彦博在学校的表现越来越好,离园时在跟家长进行简单的交流,彦博得到了更大的转变。
平时,彦博喜欢跟活泼好动的孩子在一起玩,两人在一起就会更调皮,有一次,在选组长的时候,我就特意选取另外一名调皮的孩子当组长,彦博看后特别的羡慕,评选完以后,彦博不好意思的告诉我,老师,我也想当组长。我听了以后,特别惊奇,因为这个孩子一向是很害羞的,像如这样的事情她能勇敢的跟老师说,他从内心开始接受我,能鼓足勇气跟我交流,我从内心感到高兴,瞬间浮起一个念头,我没有放弃你是对的,我会继续鼓励你让你改变的。随后,我告诉他,彦博你想当组长,说明你很想做好,老师相信你能够做好,但是现在你还需要继续努力,让自己各方面都做的更好,让所有小朋友信服你,你就可以当组长了。彦博高兴的走开了,开始表现自己,上课也会小心翼翼的举手回答问题了,每一次举手,我都会赶紧给予他机会,让他表达,鼓励他。
彦博把当组长作为目标进行努力,几乎每天都会问,一上午会问五六遍。经过三个多星期的努力,我在小朋友面前说明了彦博的努力,说明了他的优点,跟小朋友商量他能否当组长,孩子们有一小部分的同意,就这样彦博终于当上组长了。
每个孩子都想要表现的机会,只是我们给不给的问题,彦博虽然很调皮,但他有他的优点,不能因为他的调皮而对他感到厌烦,我相信只要他努力,我不会放弃他的。我争取引导他做的更好,让小朋友们都支持他,让他得到全班小朋友的肯定。