《《丹心育桃李,书香沁人生》学习反思——寓爱于教》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天继续学习了王茝教授的讲座,从另一个角度学习了教师职业素养的重要内容:热爱学生。 王教授的语言很平实,但是实例和警句总是发人深省。热爱自己的职业就是热爱学生。每种职业的人都在自己的工作岗位工作,农民劳作,医生治病救人,教师教书育人。每种职业的人都热爱着自己的工作就像农民热爱土地,医生对病人敏感一样,我们教师对教书育人也有着深刻的体会。热爱劳动对象就是热爱我们的职业。孩子就是我们的教育对象,也是我们的劳动对象。所以,我们要热爱孩子,热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友,保护学生安全,维护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或者变相体罚学生。
教师热爱学生是建立良好师生关系的关键。教师和学生的关系也是基本的人与人相处的关系。在和孩子相处的过程中,良好的关系是我们施加影响的重要保证。要想建立良好的师生关系,热爱学生是关键。野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这就是真理。待儿童没有同情心,他们就没有同情心,而以爱心去对待他们,就是培养他们爱心的最好手段。英国斯宾塞的这段话,值得我们深思。我们爱孩子,孩子感受到爱,孩子也会用自己的方式爱我们,爱这个世界。播撒下爱的种子,让它生根、发芽、开花、结果。就像《悲惨的世界》里一样,宽容一个人,这个人会把宽容传播给更多的人。同样地,爱也是会传播的。
教师对学生的爱能转化为学生进步的动力。信其师,听其道。爱也是孩子,孩子信教师的话,也会听老师的教导。一个不可爱的学生正是需要老师爱的时候,就像禾苗需要水一样。如果这个时候老师能够给孩子足够的爱,孩子的心里就像拨开乌云的太阳,到处都散发着光芒。黑暗里的一只手足以让孩子为了那无助时的帮助而努力奋斗。那么如何热爱学生呢?
全面了解学生,关心爱护学生。作为教师不能因为孩子的一次行为而给孩子定性戴帽子,更应该关注孩子行为背后的原因,不能片面地看孩子,不能只看到孩子的“不可爱”,更应该看到孩子的闪光点。关心爱护学生,就像我们关心爱护一棵小幼苗一样。
对学生一视同仁,公平对待。孩子在我们眼中就是受教育者,都是一样的。不能因为喜欢哪个孩子就对他好,更不能因为哪个孩子不可爱就不喜欢他。这样,对他们都是不好的。公平地对待孩子,用同一个眼光去看待所有孩子。花的肥料太多了不行,太少了也不好。孩子也是一样,我们要公平地对待花丛里的每一朵花,即使现在不开花,总有开花的时候,一直不开花也许某天你会发现它是一棵大树。
尊重学生的人格、个性和自尊心。教语有十忌:“挑战式”“挖苦式”“告状式”“预言式”“比较式”“结论式”“孤立式”“记账式”“驱逐式”“罢课式”。不管是用词还是语气语调,我们在对孩子说话的时候都要注意,有时候教师不经意的一句话对孩子的人生都有重要的影响。
对学生严格要求,循循善诱。爱学生不是放纵学生,不是不管理学生。就像树需要剪枝丫一样,这样它才会长大成才。孩子也一样,需要我们帮助他们改变不良习惯,帮助孩子养成良好的习惯,健康成长。善诱者,引导也。在引导孩子的时候,我们教师要三观正确,把孩子向正确的方向引导。
爱学生,尊重学生,引导学生走向人生正确的方向。