如何有效实施行为管理

对幼儿“学会学习”的思考

游戏前小小的“利诱“一下孩子们

教师参与游戏，能有效地调动活动气氛

从幼儿的角度出发全方位的发展

认真倾听全面思考孩子的“错误”

把握每一个教育的时机

让我们尊重每一个孩子们的心声，耐心倾听每一次孩子的话语

在孩子面前我们不能吝啬笑容，吝啬表扬

少儿励志故事何时被关注？

读《品读游戏中的孩子》有感——教师应关注细节

孩子，你如果用好听的声音说话

足以让我们回味一生的感动

保持幼儿对数学区兴趣的措施

如何让幼儿正确的认识自我呢

幼教笔记：把微笑带给孩子

值班给我带来了“烦恼”也给我带来了欢乐

反思错误，及时解决，成为反思型教师

教师对孩子一个良好的暗示十分重要

孩子们之间的冲突是孩子适应社会所必须的

为孩子创设愉悦的精神环境

一日活动中如何尊重孩子的天性

多鼓励孩子，对孩子有耐心

尽量使用儿童化的语言去吸引孩子的注意力

让孩子们自己判断对错，学习自己管自己

你还在说“把你送到小班去“吗——读《幼儿园教育的50个细节》有感

给孩子多一点点时间，孩子也能将问题解决的很精彩

家长的“不放心”“不放手”值得我们深思

违反纪律的孩子怎样教育

我们都有责任去爱这这些孩子

不用命令口吻说话

孩子的专注，作为老师的我应该……

不要羞辱孩子发怒的行为

教育，老师的言语必须是公正的

你是一个善于总结经验的孩子

眼睛要时刻盯在孩子身上

我的教育反思：不要“强迫”孩子们

用鼓励之水浇灌成长之花

我要做一个“懒”老师

“放手”不是一味的不管不问

幼儿的自主表达很重要

换个角度看问题---起床之后随感

把握《纲要》 研究幼儿 吃透教材

发现孩子的情商也是非常重要的

让幼儿学会学习、主动学习

“假如是我的孩子”“假如我是孩子”

放弃是一种策略也是智慧

从核心概念的角度去理解教和学

1,3,3观察法再思考

正确对待孩子的“插嘴”现象

言传与身教并重，养孩子好习惯

以“你抛我接”形式解决问题

记幼儿园心理共同体的建设

为孩子搭建一个有探索的空间和平台

让幼儿体验到自己动手后的成果

绍兴市柯桥区中心幼儿园观摩后感

感受孩子的感受，与他们共同成长

只有关心和陪伴才是最重要的