《我家宝贝今天吃饭了吗》可能是您在寻找幼儿园教养随笔心得过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
小逸被评到“阳光宝宝”的那一周，吃饭真的有很大进步，每天基本能把碗中的饭吃光。可是过了那一周，小逸的情况有所反弹——不断拨弄米饭，偶尔只把少许米饭送入嘴巴，至于菜嘛，根本不用尝，直接倒掉。针对这种情况，我与小逸的妈妈进行了电话联系，小逸妈妈很担心，如果继续这样下去，对小逸的身体不会有好处，妈妈说家中也不怎么爱吃，挑食很厉害，有时只能硬逼着孩子吃，或者是喂孩子吃饭，希望老师在园加强督促。
与妈妈达成共识后，每天用餐时间，我都会出现在小逸面前，提醒孩子尽量多吃饭。小逸妈妈隔三差五地给我发来短信“我家宝贝今天吃饭了吗？”，我会把每天的近况告知妈妈。小逸是个要好的孩子，在老师和同伴的共同关注下，他又开始慢慢“品尝”碗中的饭菜了，有时吃掉一半，有时可以全部吃掉（不过菜大多都是倒掉的）。
幼儿园的教育应该是一个潜移默化、长期影响的过程，不能急功近利，期盼短期内有明显的效果。所以针对小逸的个性，对他的教育应多采用和风细雨、启发引导的方法。注意教育的反复性，给小逸足够的时间和空间，期待他慢慢养成良好的用餐习惯。
