《玩具柜被谁画脏了？》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天美术课结束后，有小朋友发现几支油画棒掉在地上，因忙着上下一节课，我就让小朋友把油画棒先放在玩具柜上，想等上完课在把它放到盒子里。到午餐后，我在打扫卫生时，忽然发现玩具柜上不知给谁用油画棒涂脏了，我很生气，一定要查一查是谁做的。下午孩子们起床后，当我问起这件事，没有一个孩子主动承认。于是我引导说：“这么干净的玩具柜被画脏了，就变的不漂亮了，做错事不要紧，只要勇于承认错误，知错就改，仍然是好孩子。老师希望这个小朋友能悄悄地告诉老师，老师不会批评你的。”可是还是没有一个小朋友来承认错误，这是听到欣路悄悄地跟文杰说着什么，文杰站起来说：“老师是左彦涂得，欣路告诉我的。”我忙问：“欣路你看见左彦涂了没有。”欣路肯定的说：“我看见他涂的。”于是我问左彦：“是不是你涂的。”左彦低着头说：“是的。”我大声说：“那你为什么自己不承认呢？”左彦胆怯的把头低的更低了，眼泪也掉下来了，我一看左彦的样子，知道自己的声音高了，可能他已经意识到自己做错了,因为胆怯害怕老师批评而不愿说出来。我想孩子不就是在不断地改错中成长起来的吗?教师的责任就是帮助、引导孩子明白事理，健康成长。惩罚不是目的，我决定不再追究左彦的责任，而是引导孩子怎样补救。
我对孩子们说：“现在老师不追究左彦的责任，因为他已经知道错了，但做错事必须想办法补救，我们一起来想一想怎样让玩具柜恢复原来的样子吧。”孩子们听了我的话，立即活跃起来了，有的说拿橡皮擦，有的说拿抹布抹，有的说拿餐巾纸擦等等，经过讨论，我们选择了用湿抹布擦。当玩具柜恢复原来的样子，孩子们都笑了。最后我告诉小朋友：以后做什么事要三思后行，要想一想做这件事的后果。通过这件事，我体会到教师要为孩子创设一个好的环境，引导幼儿反思自己的行为并积极解决问题。
