您的位置:首页 > 幼儿教师 > 幼儿园托班教养随笔 > 

小医院里忙碌的医生

栏目:幼儿园托班教养随笔
时间:2017-10-23 09:44:00

《小医院里忙碌的医生》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

观察对象:徐子琪
观察时间:2017年3月29日
观察地点:小医院
观察者:张苗苗
活动开始了,徐子琪径直来到医院,自言自语地说:“今天我要当医生。”你坐在门诊室的桌子旁,开始整理药品。这时陈欣悦抱着她的宝宝来看病了。你问:“宝宝怎么了?”陈欣悦回答:“我的宝宝生病了。”你戴上听诊器有模有样地给“宝宝”检查起来。然后你说:“还好,不严重,就是有点咳嗽了,给你开一点小儿咳喘颗粒,吃两天就好了。”你告诉陈欣悦去药房拿药,然后你好像想到了什么似的,跑进病房,对着床上的娃娃说:“我得给你看看好点了没有,哎呀, 还是要挂盐水的。”接着你给娃娃挂起了盐水,并嘱咐何丽:“你要看好宝宝,水没了,要叫我。”
在这个故事里你可能在学习什么
在游戏过程中,可以看出徐子琪对于医生的工作是比较熟悉的,面对“病人”会主动询问病情,会使用工具给病人看病,而且能“对症下药”(咳嗽吃小儿咳喘颗粒),这都是对爸爸妈妈带自己去医院看病的经验的再现。在游戏过程中,幼儿的语言能力、社会交往能力都不断得到提升。
以后发展的机会与可能
角色游戏是幼儿对现实生活的反映,幼儿的生活内容越丰富,游戏内容就越充实、新颖,游戏的水平也就越高。教师应有计划地、经常组织幼儿参观了解成人的各种劳动,丰富印象。并提供适宜的游戏材料,引发幼儿主动游戏。
推荐幼儿园托班教养随笔
  • 托班随笔:我比老师拍得多
    托班随笔:我比老师拍得多

    今天,我带着孩子们在练习拍皮球,并探索皮球的各种玩法,孩子们很兴奋地探究着.....学习着....皮球掉了,马上捡起来继续练习着。这时,王俊杰小朋友说:王老师,你也练习下,才会像我们这么厉害!我拿了皮球拍了起来,站在我身旁的孩子们有的在为我加油、有的在为我鼓掌,场面真是热闹极了!不一会,皮球就慢慢地停了下来了(要迎接孩子的到来必须放下手中的皮球)。这时,王俊杰说:老师,让我来,我不只会拍,还可以连续不断地拍,你看。王俊杰说完就拍了起来,大家看的是目瞪口呆,都忍不住地为她鼓起掌来了。他的皮球展示,在一片掌声

    10-02
  • 糖果屋很漂亮蓝蓝忙着在包糖果
    糖果屋很漂亮蓝蓝忙着在包糖果

    糖果屋很漂亮,吸引着孩子们前去游戏。蓝蓝忙着在包糖果,只见她用报纸搓成团做糖果,再用糖纸包住后一团。她这样包了后,糖纸都没包住糖果,露出了小肚子。同伴雨欣看了后对蓝蓝说:你包的糖果不好看。蓝蓝听后有些不开心,准备离开不做了。我看见后就和她一起包糖果,重点示范包、拧的操作技巧,引导她掌握正确的包法。 反思:孩子们都非常喜欢吃糖,结合主题,我们和孩子一起布置了糖果屋,利用家长资源收集了许多糖纸,真正做到了废物利用。可能孩子们的力气还小,报纸搓得都很大,这样一来,糖纸就有些包不上,再加上拧得不够紧,结果造成了糖

    02-26
  • 由于打招呼的方式不对造成的
    由于打招呼的方式不对造成的

    呜是谁在哭,我循声望去只见何昊轩小朋友坐在地上哭。我赶紧走过去询问情况,原来是聪聪小朋友在他背上拍了一下。我又询问了聪聪,是否有这么一回事,他承认了,并且一再保证以后再也不打人了。我又询问了他打人的原因:其实聪聪并不是有意去打昊轩小朋友的,他只是想跟他一起玩,但是由于打招呼的方式不对,使事情变成了这样。这样的事情很常见,现在的孩子大多都是自己玩,玩伴很少,这样就造成集体生活时不会融洽跟同伴打招呼、交流。他们打招呼的方式不是用语言,而是用肢体动作如:拍对方一下、拉扯同伴的衣服,这些都是他们打招呼的方式。这样

    03-14
  • 收拾整理玩具手记:老师,请别说我小
    收拾整理玩具手记:老师,请别说我小

    教学以来,执教小班年龄段的机会比较少,经验也不太足。在我的印象里,小班孩子各方面能力都比较薄弱,尤其是收拾整理玩具这一块更是明显,都需要老师的帮助或者干脆老师来完成。但最近发生的一些事情让我更新了自己的想法。 场景一:意外的游戏 今天玩跳圈和自制的玩具,许多孩子都拿了一个或者两个玩具玩了起来。过了一会,我发现三三两两的孩子都将手里的圈和纸棒沿着白线的圈放了起来:几个圈隔了几根纸棒,就像我们日常让孩子们练的集体跳跃游戏。搭了将近半个圆,大家都开始跳了起来,有的往这头跳,有的往那头跳,开心极了。 场景二:我会

    03-22
  • 托班教养笔记:我要睡觉
    托班教养笔记:我要睡觉

    实录: 我要睡觉!我要睡觉!我要去睡觉,妈妈我要睡觉!伴随着一阵哭闹声诺诺被妈妈抱到了班级门口,一见到我们他就大哭大叫,并且死死抱住妈妈的脖子不放,在妈妈的死拽硬拉下我才勉强把诺诺抱了过来。为了分散诺诺的注意力,我把他抱到座位上,为他拿来玩具,结果他把这些东西一下子推到了地上。接下来的时间里,教室里时时传出诺诺的哭闹声我寻思着可能是因为新生班的前两天只要宝宝一觉醒来妈妈就来了,所以诺诺才会每天一来园就想睡觉,他的主要目的还是希望妈妈快点来。 分析: 诺诺的行为,是刚刚入园宝宝分离焦虑的典型表现。宝宝进入幼

    04-05
  • 我和孩子们在情境中与孩子快乐的游戏
    我和孩子们在情境中与孩子快乐的游戏

    在本学年校本研训中,引起我注意的是:引起我注意的是教学技能比赛。我参加了是户外游戏的比赛,选用了孩子们喜欢的小动物小青蛙。通过创设情境小青蛙学本领,小青蛙捉害虫,我和孩子们在情境中与孩子快乐的游戏。幼儿园的孩子年龄比较小,教师一定要创设各种情境中让孩子轻松的学习各种本领。 让我感受最深,收获最大的一次活动,给你以后的工作带来什么启示? 感受最深,收获最大的一次活动是郑兰等三位老师把去上海参加区域游戏培训的情况以及感悟介绍给大家。 我是三位老师中的一位,在上海5天,听了名师徐则民、华爱华等的报告,还参观了许

    07-03
  • 孩子们最喜欢的游戏——娃娃家
    孩子们最喜欢的游戏——娃娃家

    今天的娃娃家里只有一个女孩子,其他都是男孩子,有爸爸、爷爷、外公、哥哥、舅舅,张宇启就是娃娃家里的舅舅。游戏一开始,大伙都忙开了,妈妈慧慧照顾宝宝,外公忙着搬凳子,爸爸忙着煮饭。很快香喷喷的饭菜就做好了,张宇启把的菜一碗香喷喷的红烧肉端到桌上,这时慧慧一个转身,两人就撞在了一起,张宇启手里的碗也调到了地上,菜撒了一地。张宇启生气地说:你把我的红烧肉打翻了。慧慧:我没看见。张宇启找了一把拖把,把撒得一地的红烧肉(积木)扫到了一堆, 慧慧找来一只锅,两人一起吧积木捡到锅里,很快就捡完了,张宇启拿 起线(系在锅

    07-26
  • 不应该去一味的批评
    不应该去一味的批评

    老师:看看,秋语有没有小便身上这是搭班老师传给我的讯息。闻声我就过去午睡室看了一下秋语,没想到是真的。很奇怪,难怪今天在床上赖着不下来。秋语很懂事,平时不管做什么事情都不要老师过多的操心,可是今天??? 午睡一半的时候,秋语就说要小便,老师让她去了,可是怎么还是会小便身上呢?这让我跟搭班老师都觉得很奇怪,有两点,那就是(一)、秋语在告诉老师自己要上厕所之前床上就已经有点湿了(二)已经告诉老师自己小过便了,又想小便不敢再说了。 为了事情的真相,又问了这个懂事的小姑娘,:秋语你是什么时候小便床上的,小便床上自

    01-24