《个案:剪窗户》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
事件: 我们班的特色是剪纸,今天的课上我想教孩子们三角折剪,剪窗户。第一步就是折,然后画,最后剪。活动正有条不絮的践进行着,我先示范,然后让孩子们自己动手。我边走边观察孩子动手操作,此刻正进行到画的过程。这时候,小泽跑上来对我说:“老师,我画错了。”我说:“那你就从拿一张纸吧!”于是他跑去桌子上拿了一张新的纸,又下去画了。没过多一会儿,小泽又跑上来了,这次他说:“老师,我觉得刚才的画的不好看,我想画的更好看一点,所以我把刚才画得扔掉了。”我不高兴地说:“我再给你最后一张纸,记得不要浪费了,知道了吗?”他点点头,又拿了一张纸下去了。我想肯定是因为我刚才语气有点凶,所以他没有再上来。
分析:
在剪纸课上浪费的现象是比较严重的,我觉得老师可以在这之前用一些可利用的废物纸张让幼儿先进行练习。让幼儿知道这些废旧纸张的作用,并养成从小节约的好习惯。在活动中,针对幼儿出现的情况也要及时处理并给予指导。
措施:
在后来的剪纸课上,浪费现象几乎没有了,我把平时搜集的可利用的废物纸张留到剪纸课上来用,并利用晨谈来告诉孩子们要勤俭节约。并在课上多给予一些能力较弱的孩子更多的帮助和指导,效果比以往更好了。