《你等下给我当医生好吗》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天涵涵来到了小医院，看到旸旸已经穿上了医生的衣服，你走过去对旸旸说：“你等下给我当医生好吗？”旸旸说：“好啊，那要等一会儿。我才开始玩呢。”于是你穿起了护士的衣服，开始当起了小护士，给病人送药，过了一会儿，你对旸旸说：“你好了吗？可以让我当下医生吗？”旸旸正拿着听筒再给小娃娃看病，于是对你说：“我还没当够，再让我当一下。等一下给你。”你有点不开心，沉默了一会儿说：“我也不知道等一下是多久，那你再玩一会儿。”你在区域里走来走去，东看看西瞧瞧，突然你对旸旸说：“我们等墙上的钟的针到20了，就给我好吗？”旸旸抬起身子，看看了墙上的钟说：“那好吧。”你还是有点不放心的说：“说好了哦，要说话算话，不能骗人。”旸旸点头说：“好的，我不骗人的。”你一脸开心的继续当起了小护士，打打针，送送药，不一会儿，墙上的钟针指到了20，你却浑然不觉，又过了一会儿，你抬头一看，发现时间不对了，对旸旸说说：“哎呀，时间都过了，给我当医生吧。”旸旸听到后立马就开始脱衣服，说：“现在就给你，你玩好在给我当。”涵涵笑着说：“好啊。”穿好衣服后，涵涵就准备拎着药箱出门就诊，你对旸旸说：“我现在出门看病去了，你帮我管着医院哦，马上就回来。”在这里的学习：
在这里，我看到了涵涵和旸旸一开始商量的是等一会儿交换玩，可是等一会儿，还是没换成功，而这时候涵涵发现所谓的等一会儿是很模糊的，于是她继续想办法来去掉这个模糊的概念，终于想出一个可行的解决方法，并且协商通过。我看到了协商，合作，交换为特征的孩子与孩子之间的关系。
下一步的学习：
在接下来的区域活动开展中，引导孩子们将同伴之间发生的问题利用沟通共同解决，共同实现预期的结果。
