您的位置:首页 > 幼儿教师 > 幼儿园托班教养随笔 > 

快乐的一家、漂亮的房子

栏目:幼儿园托班教养随笔
时间:2018-01-19 10:32:37

《快乐的一家、漂亮的房子》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

活动开始了,崔崔和梓芯来到了小蓝家里,崔崔拿起小挎包说:“我要当妈妈,”梓芯接着说:“我要当妹妹。”梓芯坐在圆桌边上说:“妈妈我饿了。”崔崔回过头看了看说:“你等一等,我来做菜。”说完崔崔从冰箱里取出了蛋糕和蔬菜,她将蛋糕放进小碗里,摆在了圆桌上。接着崔崔又将蔬菜放入锅里煮,煮好后端到圆桌上。这时爸爸小昂回来了,崔崔说:“你也坐下一起吃吧。”小昂点点头说:“好的,”这时大家一起围坐在圆桌边上开心的吃了起来。《指南》社会领域指出3-4岁幼儿,喜欢承担一些小任务,活动中崔崔当妈妈,她愿意承担照顾孩子的任务,听到孩子饿了的时候,她马上开始做菜,为孩子提供美味的食物。当爸爸的子昂回来后,崔崔也请他一起坐下来,大家开心的围坐在圆桌边。
漂亮的房子
    活动开始了,小浩和歆怡来到了美工区,小浩被漂亮的房子吸引了,他说:“我要给房子刷上漂亮的颜色。”说完他拿起一支毛笔,在紫色的颜料里蘸了两下,为墙壁涂色。歆怡坐下后观察了两分钟说:“老师我想做雪花”我说:“好呀,歆怡你可以自己去选择需要的材料哦。”歆怡低下头看了看白色的颜料,又看了看白色的棉花,她的小手伸进篮子里面,拿出了一朵白色的棉花,将棉花撕开,又放在手心里搓了搓,黏贴到了房顶上。歆怡将大大小小的棉花都贴在了房顶上,很快房顶上的雪花越来越多,一幢漂亮的雪房子出现了。
推荐幼儿园托班教养随笔
  • 老师,我也想排第一个(托班)
    老师,我也想排第一个(托班)

    上周五早上,在教学活动结束后,我带孩子们到下面去玩。但是由于前面进行的是绘画活动,因此,还有一些孩子没有完成,我觉得让孩子停下手中的画笔去玩,会让孩子养成一种习惯我没画好也没关系。长久下去,不利于培养孩子的坚持性。因此,我就请小何老师留下来管着没画好的孩子,等她们画好了再带她们下来玩,我自己则先带画好的孩子下去。 排队了,修修跑到我跟前,拉住我的手说:老师,我要排第一个。原来今天1号、2号的小朋友都还没有完成,所以,修修就跑了上来。我没有多想,就拉住了修修的手,并且对其他小朋友说:那今天,修修排第一个,其

    09-29
  • 收拾整理玩具手记:老师,请别说我小
    收拾整理玩具手记:老师,请别说我小

    教学以来,执教小班年龄段的机会比较少,经验也不太足。在我的印象里,小班孩子各方面能力都比较薄弱,尤其是收拾整理玩具这一块更是明显,都需要老师的帮助或者干脆老师来完成。但最近发生的一些事情让我更新了自己的想法。 场景一:意外的游戏 今天玩跳圈和自制的玩具,许多孩子都拿了一个或者两个玩具玩了起来。过了一会,我发现三三两两的孩子都将手里的圈和纸棒沿着白线的圈放了起来:几个圈隔了几根纸棒,就像我们日常让孩子们练的集体跳跃游戏。搭了将近半个圆,大家都开始跳了起来,有的往这头跳,有的往那头跳,开心极了。 场景二:我会

    03-22
  •  幼儿游戏的规则意识变差了
    幼儿游戏的规则意识变差了

    今天孩子们对游戏很期待积极性也很高,每个店的生意都很好。但出现了有些幼儿擅自离开岗位去其他角色区玩的现象。小雨玩的是牛宝宝自助的游戏,游戏开始他还能坚持在自己的岗位上,但十分钟以后,他就跑到隔壁的理发店去玩了。我介入到角色中,我想吃牛排,老板去哪了?小雨听到以后,马上跑过来 刚才你人怎么不在啊?我来都没有人。小雨不好意思的低下了头。 幼儿游戏的规则意识变差了。虽然游戏前强调过,但幼儿还是不能自觉地遵守。但在游戏角色的扮演上幼儿还是驾轻就熟的,一下子就能适应了,角色区的分工很明确。在最后的评价中幼儿还是可以

    05-07
  • 我和孩子们在情境中与孩子快乐的游戏
    我和孩子们在情境中与孩子快乐的游戏

    在本学年校本研训中,引起我注意的是:引起我注意的是教学技能比赛。我参加了是户外游戏的比赛,选用了孩子们喜欢的小动物小青蛙。通过创设情境小青蛙学本领,小青蛙捉害虫,我和孩子们在情境中与孩子快乐的游戏。幼儿园的孩子年龄比较小,教师一定要创设各种情境中让孩子轻松的学习各种本领。 让我感受最深,收获最大的一次活动,给你以后的工作带来什么启示? 感受最深,收获最大的一次活动是郑兰等三位老师把去上海参加区域游戏培训的情况以及感悟介绍给大家。 我是三位老师中的一位,在上海5天,听了名师徐则民、华爱华等的报告,还参观了许

    07-03
  • 不爱吃饭的宝贝
    不爱吃饭的宝贝

    开学已经两周时间了,每次吃早点、午饭、午点,轩轩都很被动很不乐意的,同一组里的小伙伴们都陆续搬着小椅子到桌子旁边去入厕洗漱了,唯独他一个人坐在中间的位子上,身体侧着靠在小椅子上看着,老师也鼓励宝贝自己动手搬椅子,小家伙就光摇摇手不愿意搬过去用餐,在老师的帮忙下搬着小椅子牵着宝贝一起过去,小家伙也很勉强的,带着宝贝洗手入座后,他就扒在桌子上不愿意自己独立进餐,老师边鼓励边哄着喂给他吃,小家伙才勉勉强强的吃个三四口就又转头不肯吃了。而且他就只要吃白米饭,不管是荤菜还是蔬菜,伴着米饭里喂到他嘴巴里,立马就全吐出

    09-24
  • 美工区玩橡皮泥:爱心巧克力
    美工区玩橡皮泥:爱心巧克力

    太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园龚文佳 活动开始了,鑫鹏,心语来到了美工区玩橡皮泥,心语选择了喜欢的心形工具,将橡皮泥一点一点的往里面放,放的差不多了,她还将小手轻轻的按了两下,可是拿出来后的爱心巧克力却不太完整,我走过去说:心语,你试试将它填满好吗?心语点点头。试着将橡皮泥填满,并将巧克力装进了糖果盒中。 在一旁的鑫鹏将橡皮泥搓了搓,搓的圆圆的,放在泥工板上,接着他就将工具往下按压,接下来他还将多余的部分去除,这样一块非常漂亮的爱心巧克力完成了。我看了看说:鑫鹏你真棒。过了一会儿两个小伙伴做好了一盒漂亮的

    10-20
  • 老师再帮你选一罐橡皮泥
    老师再帮你选一罐橡皮泥

    橡皮泥也像积木一样受到幼儿的喜爱,它可以培养幼儿的动手能力和创造力。在美工区,天天和俊霖选择了玩橡皮泥,天天说:今天我们来包饺子吧。好

    11-29
  • 刚入园小儿吃饭趣谈
    刚入园小儿吃饭趣谈

    带着期待又忐忑的心情,我迎接来了我的第二批孩子们。第一次带小班,看着一脸稚嫩的孩子,我总是忍不住想要去抱抱她们,摸摸她们。在这一个月不到的日子里,她们带给我很多很多的快乐。今天,我特别想说说她们吃饭带给我的乐趣。 小班刚入园的孩子,十分的任性。在家里,各个都是小皇帝、小公主。吃饭要喂、这个不愿吃,那个不愿吃,挑食现象十分严重。面对这些问题,老师们总是绞尽脑汁的哄着她们吃饭。孩子的反应也不径相同,我把她们大致分为了以下几种: 一、吃嘛嘛香型 这类宝宝吃饭最好,不用老师多说什么,讲清楚要求与规则,孩子自己就吃

    02-05