《孩子们轮流观察蝉壳》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、室外遇壳，满地落叶中，一群宝贝捡着、笑着、说着，制造着柳叶雨。“雨”中，沐沐指着松柏树梢说：“老师，这是什么呀？” 我一看，心中一阵激动：呀，原来是一只蝉蜕下的壳！但我表面上还是不动声色，还故意问到：“谁知道这是什么东西呀？”孩子们抬头一看，惊奇万分，有的说这是一只甲壳虫；有的说这本来是一只毛毛虫，但它变成蝴蝶飞走了；还有的说它是一只死掉的苍蝇……
正当孩子争论的时候，有人提议我把它从树上取下来，让大家看看清楚这到底是什么？于是我假装害怕的说：“它不会咬我吧？”
孩子们一听，呵呵笑着鼓励我：老师，你肯定不怕的！于是，我大大方方的把蝉壳连同松柏的树梢拿在了手里。
见状，孩子们又一个劲儿的问我：“老师，它有没有咬你啊？”
我说：“要不你自己来试一下！” 个别孩子怯怯的伸出了一个手指头，轻轻的碰了一下，马上就把手缩了回去，然后笑着告诉大家：它不咬人的！
这下，孩子们争相要来摸一摸它了。
哎呀，脆弱的蝉壳可经不起孩子这样的折腾啊！于是，我们马上转移阵地，回到了活动室中。
二、室内窥壳
孩子们像珍宝一样把蝉壳放在手心，然后轮流观察。最后孩子们得出了几个结论：
结论一：它的背上有一条裂缝。
“咦，怎么回事啊？”
孩子们有的说这就是蝴蝶飞走的证明，有的说因为有了裂缝，所以甲壳虫死掉了……最后，终于有孩子想起来了，因为他在书上看到过：原来这是一只蝉蜕下的壳！
这下，孩子们的思绪一下子被调动起来了：我在乡下也看到过蝉的，还听过它们的叫声，而且爸爸还告诉我只有雄的蝉才会叫呢！
结论二：它还有六条腿，上面还有刺呢！
“为什么腿上有刺呢？”
有的孩子们说当别人欺负它的时候，它可以用来保护自己；有的孩子说有了刺拿东西吃的时候就不容易掉了；还有的说有了刺它就能抓住树叶，不滑下来了。
听了孩子的解释，我马上把蝉壳放到松柏上，表扬孩子观察的真仔细，并补充到：“所以风这么大，把柳叶吹的满地都是，可它还牢牢的抓着绿绿的松柏，不曾掉下来呢！”
结论三：它怎么没有嘴巴呀！
“没有嘴巴的话，它肯定要饿死的。那它的嘴巴在哪里，它吃什么东西呢？”
孩子们猜测着：吃树叶、吃果子、吃小虫子……
猜了很多，但没有猜对的。原来蝉只喝露水呢！
孩子们听了都很惊奇，不停的问我：“那它用什么喝呢？”
于是，我指引着孩子一起找到了像吸管一样的嘴巴。孩子们终于恍然大悟！
结论……
三、壳的遗憾
我们小时候常常和知了、蝉等玩耍 ，不仅听它们的叫声，还循着声音逮着玩，最有趣的就是在不同的地方寻找到它们蜕下的壳。可是今天的孩子，却很少有这样的机会了，所以我们更要珍惜每一次与大自然的对话，认真倾听每一个大自然发出的优美音符……让壳的遗憾变成幸福！
