《郭绍红的教育随笔(树宝宝流泪了)》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1、树宝宝流泪了: 我们幼儿园里,树木成行,花草众多,大多数孩子都知道爱护他们,可总有那么几个调皮的孩子是例外一次户外活动,侯西昊小朋友顺手从一棵小树上折下了一条树枝在玩,我刚要发火,看见小树的折断处流出了许多绿汁,于是我灵机改变了主意。我把侯西昊叫过来,让他看一看小树流泪了,其他的小朋友也跟着过来了,我趁机指着小树给他们讲起了故事:小树的名字叫树宝宝,树干是他的身体,数值是他的头发,树宝宝靠头发吸收阳光,制造水分,你们看侯西昊小朋友采了树宝宝的头发,树宝宝流泪了……
讲着讲着,我发现孩子们脸上的表情变了,忽然都埋怨起侯西昊来,你一言我一语,这时只见侯西昊低着头走到小树前,难过的说:“对不起,树宝宝,你别哭了,以后我再也不揪你了。”以后也再没有小朋友们揪树枝了。
通过这件事,我深切地体会到,对幼儿进行教育,必须采用生动灵活、幼儿容易接受的方式,如果单凭说教、批评甚至吓唬,是很难达到教育目的的。
2、孩子,你一定能行
幼儿常以他人对自己的评价作为认识自己、评价自我的标准。在幼儿园里,老师是幼儿的伙伴、朋友,孩子们喜欢老师,也特别在意老师对自己的态度、评价,为此,教师不经意的一句责怪话就很容易伤害他们的自尊。
有一次,孩子们排着队去厕所,我看到庆祥在队伍的旁边低着头系鞋带。我着急的走过去说:“庆祥,你都上大班了,还不会系鞋带?”语音刚落,发现他的眼神黯淡了下来,默默的要离开,我马上意识到刚才那句话已经伤害了他。于是,我马上拉住他,轻轻抚摸他的头说:“你是会系的,对吗?来,老师帮助你,你一定会系的又快又好!”我们开始了练习,起初他系一下就看我一眼,好像在问这样对吗?每一次我都对他投去鼓励的目光,很快他便能又快又好地系鞋带了。他眼中闪现出自信与成功的喜悦:“老师,我会了!”我也兴奋的说:“对,你比老师都系的好,老师知道你一定能行!”
孩子的成长离不开老师和家长的鼓励和帮助,当他们做错事或遇到难以解决的、困难时,成人对他们的评价、态度及采取的方式就显得更为重要了。我们应该用一颗包容的心去理解孩子,使他们在成人的肯定中获得自信,体验快乐。
4、爱心教育
午饭后,我刚要带领孩子走出餐厅,这是有一股刺鼻的气味向我袭来,几个孩子大声叫着:“子豪吐了!”我抬眼望去,子豪的身上、桌子上全是饭,她周围的小朋友一个个侧着身子,个个露出厌恶的表情。这时,我发现张靖小朋友拿来两块抹布,一块递给子豪,一块自己拿着擦桌子上的脏物,他童稚的爱心深深地感动了我。
同一件事情,两种截然相反的态度,这正是对孩子们进行教育的最好时机。我问孩子们:“当一个小朋友遇到麻烦时,我们周围的人应该怎么做呢?”“帮助他!”“子豪现在正遇到困难,我们都怎么做的呢?”小朋友都闭上嘴不说话了,“是谁在帮助子豪?”“张靖”孩子们异口同声地说。
伙伴的力量是很有说服力的,从孩子们那赞美的声音中,我感到“爱的火焰”已燃烧到每个小朋友的心间,原来捏着鼻子、咧着小嘴的小朋友,都把手伸向子豪,争着抢子豪手中的抹布,小朋友的爱心、同情心都得到了升华。
抓住孩子们身上点点滴滴的闪光点,向幼儿进行爱心教育,会给我们的教育教学带来勃勃生机。
5、老师,你没事吧
张永昊是我们班最调皮的孩子之一,平时总是不认真上课,注意力不集中,总爱和其他小朋友打架,教育过很多次也无济于事。这是让我很头疼的一个孩子。每次和他谈话,他总是有很多理由为自己辩解,不承认自己的错误。但是那一天我对这个孩子有了新的认识。
张永昊和其他四个小朋友都是坐最后一班校车的小朋友,每次校车来的时候,我和陈老师已经把教师打扫的干干净净了。昨天,在拖地的时候,我脚下一滑,一个趔趄歪倒在了桌子上,孩子们拍着手哈哈大笑,指着我说:“你看老师,你看老师,老师滑到了。”其他的小朋友是班里表现的最好的小朋友,正当我想在桌子上爬起来时,张永昊小朋友跑到我旁边,急切的说:“老师,你没事吧?”眼睛里面满满的全是关切的眼神,我惊异这个孩子知道关心别人,更惊异平时在班里“那样”表现的一个孩子还有这样的一面,我发现了他的闪光点,并及时的表扬了他,从此,他每到放学的时候就帮助我摞椅子,打扫卫生,一天一天张永昊的表现越来越让我感动。
我忽然间认识到,老师不能只被“表象”所迷惑,每个孩子都有优点,要善于观察,及时的表扬,每个孩子都是天使!
6、让爱永驻心间
新的时代、新的社会赋予了我们老师新概念下的责任与义务,宽容成了教师对待孩子的核心原则。“宽容是阳光、宽容是甘露、宽容是钥匙、宽容是理解。”多么富有哲理性的语言。我们多一份宽容,会给孩子们带来很大的安慰和无穷的力量,让老师那种无私的爱源源不断的滋润着每位孩子的心田,也让爱永驻我们的心间。我曾经尝试过、也体味过宽容给我带来的春风拂面般的暖意。
那是去年冬天,我教的是小班,因为孩子年龄小,又加上现在孩子是家中的小皇帝、小公主,天气刚刚有点冷,许多家长都纷纷来给孩子请假说:“孩子先不来幼儿园了,来往的路上怕冻着孩子。”我想那怎么行呢?这些孩子刚来园几个月,在我的努力下,刚刚消除了他们入园时焦虑不安的情绪,对幼儿园的环境和各种生活、学习、活动也适应了,如果再间断,会不利于孩子的成长。于是,我就站在家长的位置上晓之以理、动之以情地去说服他们。并把这件事作为班里的一项主题活动,让小班的孩子们来参与讨论。有个小朋友说:“老师,我天天来上幼儿园,你能奖给我一颗小星星吗?”我听了孩子的话点点头说:“行”。孩子们高兴的跳了起来,我鼓励他们说:“咱们比一比,看谁的小星星多。”我还通过故事《北风爷爷来了》、歌曲《天气冷了我不怕》等内容渗透其中来鼓励孩子,效果还真不错,孩子们天天都喊着让家长早早的送到幼儿园,看着孩子们那一张张稚气的笑脸,我也开心地笑了……
我想,遇到问题不能只是去责备,去抱怨,而是要站在孩子和家长的立场上去理解他们、关心他们,倾听孩子们的想法,尊重孩子们的意愿。让我们多一份宽容,让爱永驻我们的心间!
7、年轮
昨天我带小朋友在校园进行游玩,走到了一个有树墩的地方,大家坐下来休息。突然一小朋友摇着我的手:“老师你看这树墩里有纹啊”
这时侯小朋友们都好奇地围过来看。我看这劲头,想:何不趁这时把树纹的知识介绍给小朋友。于是我说:“小朋友们。过来老师和你们讲树纹的故事好吗?”“好”小朋友们雀跃地围了过来。树木不象花草一样,在冬天枯萎,它们继续生长,从横切下来的树干,可以看见树干内有许多轮纹。树长得快就形成浅色的轮纹,这是树木在春夏的温暖的日子里迅速生长时形成的。等秋天来的时候,树木长得慢形成得就是较深色的轮纹。树长一年,就长一个轮纹,这叫着年轮,只要数数年轮。就知道这棵数有多少岁了,日本九洲的南端大岛有一棵树很大、很高,它的年轮啊有7200圈,也就是说它的年龄有7200岁了,小朋友知道的轮纹是怎么回事了吗?好了,现在你们去数一数树墩的年轮吧,看看它们有多少岁了。
哎!这一次春游啊,不仅让小朋友感受到春天的气息和美丽,也学到了轮纹的知识。
8、给孩子一点成就感
这是我在小孩摔倒后突然意识到的。
那天,我班一个小孩在教室跑,脚底一滑,就在距离我不到一米的地方摔倒了,哇哇的开始哭。这个小孩两岁半,但是还不太会说话,她这一摔,我本该立即起身去把她抱起来,但是我并没有这么做,而是继续做手上的事,嘴上却鼓励她自己爬起来:“宝宝真棒,自己爬起来!”“没事的,不疼!”“其他的小朋友给我们鼓鼓掌,鼓励她自己爬起来!”“来,自己试试,肯定可以自己爬的!”她听了我的话,哭声渐渐停止了,但是还是没有爬起来,而是看着我。有的小朋友要帮她起来,可她不让,就是边哭边看着我。我走过去,伸给她一个手指,她就像抓住救命草一样,一把手伸过来抓住我,另一只手撑在地上,慢慢使劲爬起来了。整个过程中,我只伸了一只手指,没有帮她用一点力量。我很高兴她自己爬起来了“宝宝真棒,自己爬起来的!”她起来之后就对我呵呵的笑,真是难得,她以前是很怕我的,见着我就跑。
有了这次成就感后,她还故意在我面前摔倒,然后对着我呵呵笑,笑完之后,自己爬起来,跟别人玩去。 连小孩子都需要成就感,哪怕是一点点,更何况我们工作的人,成就感能给我们带来更大的动力,不是吗?
9、盖房子
我班的敏杰是个聪明活泼但有非常调皮的小家伙,自从他来上学的那天起,我就非常注意他。他就成了我的看护对象,因为班里的小朋友都告他的状:“老师,敏杰打我头”“老师,他咬我手”哎呀!真让我们头疼啊!
这天早上,我们还是象往常一样上课,是手工活动课《盖房子》。开始了,小朋友们都手忙脚乱地盖了起来,只听到小朋友们说“我要盖大高楼给爸爸妈妈和我住。”之后我看到敏杰了,一声不发,我走过去问他:“敏杰,你给谁盖得房子呀?”他说:“给奶奶盖的。”“你怎么不给爸爸妈妈盖呢?”“每天只有奶奶陪我,爸爸妈妈不在家,我要盖给奶奶和我。”听了这些话,让我心里一凉。
这是孩子的心里话,家长朋友们不要以为孩子小,什么都不知道,不要忽视孩子的一点一滴,请多与孩子沟通交流,哪怕是每天十分钟!
家长朋友,让我们的孩子过的真正的充实,幸福吧!(寿光侯镇东岔河幼儿园 郭绍红)