《教育经验四篇（动物卡片的妙用）》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
对新入园的孩子来说，要记住每一个伙伴的名字是比较困难的，而教师要立刻记住每一个孩子的姓名，也非易事。为此，我为每个新入园幼儿准备了一张动物卡片，并用彩色线穿好挂在他们的胸前。因为幼儿对动物颇感兴趣，因此很快记住了自己和伙伴的动物名称。接着，我自己也挂上一张动物卡片，俨然是“动物幼儿园”的老师，小朋友的称谓便暂时被小动物名称代替了。用这个方法很快消除了幼儿互相之间以及与老师的陌生感。过了一段时间后，我又用每个人的姓名逐步取代之。稻田镇桂二幼儿园 董永梅
晓之以理
对哭闹不休的孩子，教师要根据幼儿的不同特点耐心的诱导和劝说，逐渐的使幼儿信赖你、亲近你。
我班有个叫刘腾跃的孩子，入园第一天恋家情绪很严重。我耐心的劝他：“老师和小朋友都喜欢不哭的孩子。等做完游戏，老师帮你打电话去找妈妈，好吗?”他却哭泣着说：“老师，你骗我，你不会帮我打电话找妈妈的。”我心中一惊，意识到老师应该说到做到，决不能随便许诺。于是我就和他一起做实事求是的分析：“爸爸妈妈正在上班，接到你电话后不能随便离开工作单位;老师如果把你送回家，家里锁着门，也进不去。所以现在不能去找爸爸妈妈。”我又让他自己衡量要不要打电话，要不要送回家。刘腾跃思考了好久说：“老师抱抱我，我等妈妈下班来接我，再回家吧。”我高兴地把他抱在怀里，表扬他是个懂事的好孩子。这以后，刘腾跃来园再也没有哭闹过。
像刘腾跃这样的幼儿，虽然性格内向，但较懂事，可以让他明白目前回家是不可能的道理，让他觉得哭闹是解决不了问题的，逐步使他的情绪平静下来，心平气和的去适应周围的一切。
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结识新朋友
在新生入园的第一天，我们安排了大型运动器具活动，帮助幼儿结识新朋友。
当我们亲切的叫着孩子的名字把他们从家长手中接过来时，孩子们就有了老师像妈妈的感觉。然后，我们给他们每人佩戴一个有趣的标志，带他们来到有许多大型器具的活动场地，并告诉他们：“佩戴这种标志的小朋友都是你的朋友，可以一起玩。”不一会儿，互不相识的孩子就有说有笑起来了。
如果户外活动场地上同时有好几个班在一起活动，老师可以带上一个相同的，稍大的标志，是海门能容易的找到自己的老师，而老师也能较好的管理本班幼儿。
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“打电话”
当幼儿在玩各种玩具或进行各种游戏时，或许会暂时忘却对家人的思念，但一旦安静下来，他就会想家。这时候，我就与孩子们“打电话”。我拿着玩具电话，一边拨号，一边观察哪个幼儿的表情马上就要“有晴转阴”了，就请哪个幼儿接电话。“喂，我找XX。”被叫的幼儿就可以拿着另一架电话与我通话。有趣的游戏情境是他们的情绪保持稳定。
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