《小班学习故事感悟》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在上学期初次接触“学习故事”后,老师们开始进行了“学习故事”的撰写,在老师撰写过程中,出现了一些困惑,从寻找不足给予帮助,到发现优势给予支持,这不仅仅是撰写故事角度的改变,更是教育理念的改变。为了了解老师们的困惑和感受,我们对第一次的学习和撰写作一个调查,以便更好地有针对性地开展教研活动,使老师更好地支持孩子的主动学习!填写时间2016年3月17日
填写人徐赟
初涉“学习故事”的感受
首先,我们要善于观察,用心留意幼儿的一举一动
其次,要有针对性的观察,发现孩子的“哇”时刻
个别指导后的理解
第一:教师以第二人称的形式在撰写学习故事
第二:我们要把观察到的内容做一下识别分析,看看幼儿此时的表现,是否是在学习,幼儿此时都产生了怎么样的学习
存在的困惑
教师应该给与怎样有效的回应是对幼儿有提升作用