《快乐打小鼓、快乐洗小手》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
快乐打小鼓， 区域活动开始了，张语宸来到小剧场，整齐的摆放好鞋子后拿起小剧场里的乐器，有一些乐器她都不是很熟悉，左看看，又看看，见我走过来问我：“老师这是什么”？一番讲解后她拿起一面自己认为比较熟悉的乐器小鼓敲了起来，咚咚咚咚的一阵乱敲，一起玩的小朋友也跟着凑热闹用其他的乐器用力的敲了玩起来。玩娃娃家的余宜柔被吸引过来了说：“吵死啦”你们这里怎么这么吵”。回头看看我站在旁边对我说：“老师，她们这里好吵呀”“是的呢，是很吵的，张语宸你觉得吵不吵呀？”我说。“老师，可是我不知道这个鼓怎么玩，”张语宸低着头小声的说着。“你可以按照老师平时教你们打的拍子来敲鼓，我们试试看好不好”“大大，大大大”，小家伙跟着我的节奏有模有样的敲了起来。再次看到张语宸时，她正坐在“小舞台”的中央敲鼓呢，脸上笑眯眯的，虽然偶尔节奏会有点乱，不过没有人反映会很吵了。余宜柔也在她的旁边拿着三角铃在玩呢，旁边还有其他的乐器，这个敲敲，那个晃晃的。偶尔的她们还会交流，等我玩一会就把这个小鼓给你玩好不好。刚入园的幼儿对区域对一些新鲜的事物都有些陌生，不过大部分幼儿很快就能够在老师的引导下能够慢慢理解慢慢的进行游戏。张语宸的整个活动流程也是有收获的，从开始乱敲乱拍导致有噪音，影响到其他幼儿不能够正常游戏，到后来经过老师的指导能简单敲击出节奏。到最后的活动环节中还可以和其他幼儿分享他目前“占为己有”的乐器，这一点不会向其他个别幼儿那样自私。
快乐洗小手
小班的孩子最喜欢玩水了，从不放过任何一个玩水的机会，如：上厕所，喝水，洗手等等。洗手是幼儿日常生活中，必不可少的一个环节。在幼儿一日生活中，经常看到这样的现象：三五个孩子在玩水，忘记关水龙头了。作为老师，我经常给他们讲道理，洗手时不要玩水，把衣服弄湿了，会着凉生病的，还浪费水等。可是我不知讲了多少次，哪怕我在一边看着，有的孩子还是会弄湿衣服。
夏天乐就是其中一个，每次都是第一个冲进洗手间，最后一个出来的主儿，衣服还经常打湿。为此我们也经常和他的妈妈交流。但无论我们怎样软硬兼施都无济于事，天气越来越冷了，怎么办呢？无意中翻阅教材看到了《洗手歌》使我受到启发，为何不让小朋友在《洗手歌》中来完成洗手的习惯呢？于是在之后的一次洗手时，我也加入进来，我一边挽袖子一边念儿歌，“挽袖子，开笼头，擦肥皂，搓搓手，冲干净，关笼头，甩三下，擦擦手，我的小手变干净” 我动作一下子就吸引住了他们，小家伙们是有样学样都纷纷跟着我做了起来，在整个洗手过程中我一边给孩子做示范，一边帮个别年龄小的孩子，儿歌念完了，小朋友的小手也洗干净了，谁也没有弄湿衣服。
虽然只是一个小小的洗手环节，只要我们认真的去观察、贴近幼儿的生活，你会发现孩子的一个小小举动，就是我们抓住教育的良好契机。良好习惯的养成是孩子成功的基础，这点固然重要，但我们要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。这样，幼儿才能体验到养成良好习惯的重要性，并逐渐把这种认识变成自觉行为。
