《“把你送到小班去”对幼儿意味着什么》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“细节决定成败”是一句人们耳熟能详的话，这句话对于幼儿园教育尤显重要。幼儿教师的一颦一笑，一言一行，传递出的或积极或消极的意义，对于稚嫩而敏感的身心，将产生重要的影响。在寒假中，我仔细阅读了《幼儿园教育的50个细节》，让我从中受益匪浅，特别是对于我这样一个新教师，它为我点亮了迷茫中的希望之光。书中的每一个细节，都发生在我们生活的四周。比如细节五中讲到的一个案例“把你送到小班去”，对我来说更是深受启发。案例中讲的是一个中班的小男孩，他因顽皮而在整个幼儿园都很出名，不仅小朋友不喜欢他，甚至是老师，也都不喜欢他。有一次又因为调皮，被老师恐吓要送到小班去，小男孩终于大哭起来“我不要去小班，不要去小班……”但结果，还是被老师送到了小班的活动室，老师回到教室后告诉班上的其他小朋友：以后，我们班如果有小朋友不听话、淘气，我就送他到小班去。
在表面上看来，这位老师的方法似乎在短期内确实奏效了，但从长远意义来看，是否真的起到了理想中的效果了呢？“把你送到小班去”这句话对幼儿来说又意味着什么呢？又会对幼儿的心理产生什么影响呢？这确实是一个值得深入思考的问题。
从学前儿童社会性发展的角度来看，这句话直接与幼儿原有的自我意识相冲突，否定了幼儿原有的自我概念，甚至颠覆了幼儿原有的自我评价。因此，“把你送到小班去”这句话可以造成幼儿强烈的内心冲突，并可引发幼儿强烈的反感、抵触乃至怨恨等负面情绪与消极心理。当幼儿知道自己不再属于某一群体时，他就会产生孤独恐惧感，就如案例中的小男孩大哭着喊道：我不要去小班，不要去小班…….从而，心理上的安全需要也就无法得到满足。另外，当幼儿知道自己不再属于某一群体时，他进行自我确认的需要更无法得到满足。因此“把你送到小班去”这句话必然要引发幼儿强烈的反感、抵触情绪乃至怨恨等消极心理。
当然，“把你送到小班去”这句话除了给幼儿带来消极影响之外，它还会损害老师在幼儿心目中的形象，幼儿也会因为这句话而对老师失去信任。对老师来说，她只能将受到惩罚的幼儿送到小班去一时，而不可能将幼儿永远送到小班去，幼儿终究还是要回到原有的班级和群体之中的。因此只要有过几回把幼儿送到小班去，然后再接回来的经历之后，受罚的幼儿以及其他幼儿就会明白，送到小班去后还是要回来的，教师的“把你送到小班去”这句话是在撒谎。这就会极大地损害老师在幼儿心目中的形象，以后幼儿对老师的话则会半信半疑，甚至可能再也不相信老师的话了。
所以，到底应该如何去引导这些调皮不听话的小孩呢，我们是不是应该先从了解他们每个方面来下手，当我们真正地了解了这些幼儿，我们就会明白他们为何会做出这些反映。只有老师和学生之间真正地相互信任了，我们的问题也就迎刃而解了。
