《有趣的梯形——幼儿教学活动的延伸》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
苏州工业园区娄封镇泾园幼儿园 吕福鸿春天来了!你看,融化的冰水把小溪弄醒了。“叮咚、叮咚”,它就像大自然的神奇歌手,唱着清脆悦耳的歌,向前奔流…… 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。孩子们就像那绿色的长裙上的五颜六色的花苞,等待知识的灌溉让他们绽放。
“老师,我们去找梯形呀!”方豪歪着小脑袋用期待的眼神看着我。“老师,我们去看看车呀,去车上找梯形!”孩子们一双双黑溜溜的小眼睛全部都注视着你的脸。让你舍不得去回决他们。梯形是本学期孩子需要掌握的图形之一,认识梯形的这节活动课刚刚结束,在让孩子们说一说、想一想梯形像什么的环节中,孩子们说出好多了成人眼里看不到的、想不出的形状。梯形像裙子、梯形像小船的下面、梯形像电熨斗、直角梯形像房子的一半,等等。大宇说梯形像奥运冠军的领奖台,我头脑里显现出来那个“凸形”的让中国人骄傲的奥运冠军站立的舞台。同时也给孩子们画出了这个美丽的“凸形”。孩子们都说不像,但是大宇没有讲话。小方豪想象的与生活很贴近,也是我们想象不到的,“老师,梯形像车子的玻璃窗,就是车门上的玻璃窗”我被孩子丰富的想象力当头棒喝,啊!真的好像,孩子们的思维有时和我们是有距离的。可是,没有直观形象的车辆让孩子们观察,我答应孩子们把找梯形、梯形像什么这个环节延伸到课后去完成。
孩子们休息了一会,现在就嚷着让我和他们一起去找梯形。在组织孩子们去找梯形之前,我想起了大宇说的“奥运冠军的领奖台”,我想进一步了解孩子的想法!她怎么想的呢?为什么会感觉梯形像奥运的领奖台呢?这个美丽的“凸形”一直是我在画,没有给孩子们画的机会呢?是不是他的想法没有表达完呢?我们马上就要去验证梯形像车窗了,可她还没有找到自己的答案呢!我第二次把这个让中国人骄傲的“凸形”画在了黑板的下半部分,画好之后让孩子们观察它像不像梯形,我请大宇来说出自己的想法,大宇拿起了粉笔,看了一会,不声不响的把这个 变成了 。我很惊讶,她知道怎样变梯形了。她刚刚“变好”梯形,教室里响起了兴奋的掌声,她们都在无声的说:“大宇,你真棒!”教学活动的延伸让孩子的想象力得到了充分的发挥,让他们对知识的探索产生了浓厚的兴趣。
奥运冠军领奖台的“变梯形”活动结束了,孩子们现在都兴奋的等待着去看一看车子上的梯形。我和孩子们踏着春天的绿色音符一起来到了校园的停车场,这里停了两辆小汽车,为了孩子的安全着想,我让孩子们一个跟着一个和我走过这两辆车子,他们一边观察着车子一边说,这门上的玻璃真的像梯形呀!可是那个红色的车上的玻璃怎么不像呢!方豪为了捍卫自己的发现,跑过去站着看,又弯着腰看,方豪一跑过去,孩子们也都围着两辆车子站着看,弯着腰看,看着他们一个一个憨态可掬的样子,我也没有再让他们围在我的身边。放手让他们自己去寻找答案吧!这时方豪像发现了新大陆一样对刚刚说这辆红色的车子上没有梯形的为玮玮说,远一点看,这个后面的玻璃是不是就像一个大梯形了,玮玮也赞同的点了点头。
“汪汪汪……”小狗的叫声,围墙外面的小区里跑来了两只小狗,一只黑黑的小狗竖着直直的小耳朵摇着尾巴正在和这边的小朋友打着招呼呢!小黑狗的旁边还站着一只毛茸茸的像小雪球一样的小白狗,孩子们找梯形的兴趣都被两只小狗吸引过去了。孩子们的注意力就是这样的,有时往往注意自己感兴趣的事物,而忽略了自己要学习的事物。看着竖着小耳朵的小黑狗,我灵机一动“小朋友们,你们看,小黑狗的耳朵像什么呀”“三角形”孩子们大声的回答着,那么?三角形可不可以变成梯形呀!可以的,可以的,只要把小狗的耳朵上面向下一折,就变出来了。孩子开始讨论怎样变梯形的方法来。
这节教学活动得到了充分的延伸,在活动的延伸中,孩子们的想象力得到了拓展,孩子们的观察力的得到了提升。正如《纲要》中讲到的:为幼儿的探究活动创设宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们的大胆想法。
牵着孩子们的小手,听着他们说着各种各样的形状,领会到了他们对知识的渴望,也意识到教学不只是在小小的课堂里,更在这美丽的大自然里,也在这美丽的春天里。