《透过孩子们眼里的万花筒来看世界》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
吴放女士写信的对象是“小华”，我想，这是她杜撰出来的人物，但细细分析，不难看出她的苦心。“华”，不就是中华儿女的意思嘛 ，在这里指的就是我们中国所有的幼儿教师，而一个简单的“小”字，无不透射出吴放女士对后辈的关爱 呵护。书中描述的“小华”，是一个已经在幼教岗位上工作了十几年的老师，而我正好也有了十几年的从教经历。这么一想，感觉吴放女士仿佛就是在给我写信，心里激动了一阵呢！第一封信是通过一个有些神经质的女孩乔嘉的故事，来说明培养孩子的创造力需要老师和家长携手努力！
其实在我们的身边，象乔嘉这样“不按常规出牌”的孩子几乎每班都有。很多时候我们都会用种种办法将他们培养成与其他孩子相似的人，也往往将他们的“出格”行为视为“不乖”、“捣蛋”， 尽量去压制他们，甚至于请家长共同来改善孩子的“不当行为”，弄得家长也是惶惶不安。现在想来，这是多么悲哀呀！老师和家长的做法在吴放女士的思想面前是多么苍白和愚庸啊！
想起来，曾经班上也有过比较特别的、些许神经质的孩子，但是与乔嘉的行为还是相当不同的。乔嘉是有很多的创意点子，她有自己的想象世界，并毫无遗漏地用语言和行为表现出来。但我班的这位男孩子却经常去“掺和”到别人的世界里，而引起大家的“公愤”。每每妈妈来接她回家时，他与乔嘉截然相反，不是想出很多的角色和情节，而是每天都只有一个游戏“老鹰抓小鸡”，妈妈没有那一天是顺顺利利地牵到他的手或是象其他家长一样与孩子一起就那么离开。每天都是妈妈追着孩子跑到气喘吁吁为止才能离园。妈妈微胖，总是摇着头说：“没办法，累死了！……”但是作为老师的我，也没有什么很好的办法，因为全班还有39名幼儿需要我看护，我不可能弃他们于不顾而也去加入这追逐的行列。所以根据我国、我园、我班及该孩子的实际情况，我只好在临近放学家长还没有来的时候，就将他先安排在我的身边，两手紧紧地拉着他，等妈妈来到时，再将小手移交过去。这样就少了每天你追我赶的场景，妈妈也表示万分感谢。我倒现在也不知道这样的做法是否恰当，少了这一段追逐是否就扼杀了孩子某个方面的发展呢？但是看到家长满意的神情我也就略感欣慰了。
真的很想与无缝女士有更直接的交流，因为许多现实的问题不是靠看几本书或是几次反思就能够得到答案的。
我一直在想象，象乔嘉这样的孩子，老师平时是怎样故意“放纵”的，是用什么样的方法来引导她的，班级其他孩子的看法又是如何的，班级的具体情况是怎样的……也许想的太多了吧。
还有，一些欧美发达国家的家长确实也相当令我佩服，他们不像中国家长那么爱面子，他们可以毫无顾忌地和孩子做一些在我们看来是“蠢蠢”的事情。他们不用“钢琴、书法、奥数”老包装自己的孩子，来提升表面的荣耀，而是更注重孩子内在心智和能力的发展。
看着吴放女士用真心写就的文字，确实得到了启示，真希望我们的幼教事业能快点前进吧。
