《教师教育智慧的共享》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本学期，要求全体在教师博客中建立“管理手记”栏目，记录自己在教育管理里中的点点滴滴。这个栏目的建立，我们没有给老师具体的数量规定，是希望教师教育智慧的共享，也是搭建一个平台，引导教师关注教育管理中的有效做法。作为自己，涉及更多的是学校管理方面，也是因为这个平台的设置，也让我自身有意识的关注与记录。在这个过程中，一些日常忽视的环节，引起了我的关注，也促使我去思考各个管理环节中存在的问题。边思考、边记录，这在管理过程中，我觉得还是非常有意义。
开学至今，我们在全体教师会议中，还搭建了分享管理手记这样的平台。到目前为止的两次分享文章，是幼儿园层面的推荐。接下来，我们还将结合小组推荐的方法，让更多的老师来关注我们的教育管理。今天我们分享了三位老师的手记。事前，朱老师和我各自学习了老师们上传的管理手记，各自推荐三篇。不约而同的，我们推荐了完全相同的三篇手记，在月度全体教师例会上，大家一起分享……
马老师《“懒惰虫”和“坏蛋虫”》，一首孩子爱唱的歌曲，成了教育管理中的一个媒介。马老师抓住了孩子的心理特点，与孩子们一起抓“懒惰虫”、“坏蛋虫”，既培养了幼儿良好的行为习惯，有保护了孩子的自信心。
胡老师《天天，你真棒！》，老师的一句表扬、鼓励的话语，让家长感受到了这句话的魅力，对于孩子就像有魔力一般，大大激发了孩子的学习欲望。更我们再一次领悟到“会说赞美话语的老师更是魅力无限的”。
王老师《每个孩子都是芬芳的花》，一个活动的策划初衷都是有着美好的愿望，但是过程与结果，有时确实会让我们忽略很多细节，很多精彩也就这么错失了。而王老师在活动策划、过程、结果这三个环节中，走进孩子，发现孩子，才能真正感受到它的教育价值——只要认真欣赏，你会发现每个孩子都是一朵芬芳的花。
潜心阅读、认真聆听，一个个教育故事，每一次都会带给我们新的思考，让我们在教育智慧的碰撞中，不断优化我们的管理各环节。
