《Eduwings幼儿园学习所感:教师对于教学的态度》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
尽管我们是不同体制的幼儿园,但教育是相通的,所以我可以学习:第一,教师对于教学的态度,这里的老师对于教学是投入的,他们将自己融入在孩子们的活动里面,比如我看到德国小班的老师,虽然是在进行体育活动,自己并非是教学的设计者,但老师一样会投入其中,和孩子们玩在一起,德国大班的老师也一样,时常把自己当成是孩子们的玩伴,一会儿和孩子们跑步竞赛,一会儿又在玩追逐游戏。第二,教师对于学生的态度
在这里我们听不到一个老师在大声地说话或者指责孩子,无论孩子做错了什么,教师给予的都是宽容和耐心,教育目的地达成润物细无声。还有在艺术教学的时候,一个小年龄的孩子想画汽车,但不会画,老师机智地处理了这件事情,先询问孩子是否想要汽车,然后再询问孩子想画在哪里,一切都是在征求孩子的意见之后老师们才下笔,而不强加自己的思想给孩子。在德国小班做冰淇淋的时候,无论是哪一个步骤,还是哪一个材料的添加,老师都请孩子们自己来完成,而且是将机会均等地给予每一个孩子,没有一个孩子落下过。写到这儿的时候,我忽然想到了一个儿童绘本,绘本当中有一句话“这条小鱼在乎,那条小鱼也在乎”,在这个老师的身上,我看到了她在乎了每一条小鱼,不让一条小鱼有失落感。
第三,教师对于课程的态度
老师们对待教学是从容而智慧的,在这里每一个班级教室的格局都不一样,而这些格局一定蕴含着每一位班长的管理智慧和教育理念在里面,班级的所有桌子是可以随意搬动、摆放和组合的,老师根据教学需要进行调整,而这一切在我们的幼儿园就不会有这么多的不同和变化。还有就是我们经常会看到老师们在孩子活动时进行拍照或摄像,关注到每一个孩子的活动状态,并为孩子们留下一个个精彩的瞬间,这些都非常值得我们学习。
第四,教育修养的自我修炼
教育修养的修炼是一个漫长的过程,而且前提必须是教师自身非常热爱这份幼教事业,在这里无论是我看到的,还是与个别老师的交流过程中,我发现大家都非常享受这份教育的快乐,享受教育的过程,这是多少难能可贵的教育情怀,而恰恰也是我们在教育过程中最为缺失的一部分。