《学习心得——参加“太仓市新教师‘同伴互动实践新课程’教学观摩活动”小有所感》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
十二月十二日,有幸参加了“太仓市新教师‘同伴互动实践新课程’教学观摩活动”。下面就针对其中的一个活动《漏出来的风景》及徐红洁老师有关“教学的有效性”的专题讲座谈些自己的感触。徐老师师谈到教学的有效性离不开:目标、准备、内容、方法、思路等。首先,适宜的内容是教学有效性的前提条件。其次,目标是教学有效性的基础。再其次,清晰的思路是教学有效性的关键。最后,适宜的材料是教学有效性的保障。当然还有很多相关的东西,如教学细节的处理,场地的安排,师幼的互动等等。
而《漏出来的风景》内容的选择很新颖,却又源于生活。内容“漏窗”,对于江南小城太仓来说,是常见而普遍的事物,它有着古典的韵味,民族文化特点浓厚。幼儿在欣赏漏窗的同时,不仅仅是感受漏窗的艺术之美,同时也在无意中传呈着民族的文化。平时生活中老师在与幼儿交流中无意有意地讲些漏窗相关的知识。加之该园的特色活动——国画,早已为幼儿用水墨画的方法创设漏窗提供了有效的经验准备。这对于一个成功的活动来讲是关键环节之一。就拿我自己的例子来讲,艺术活动《创设鞋子》,活动前我没有让孩子过多的关注鞋子。我觉得鞋子是生活中十分常见的,幼儿平时随父母逛街时肯定看到过各种各样的鞋子,到时请他们讲一定能讲出各种鞋子来的。可是在活动中发现,自己真是高估了。鞋子虽是常见的,但若没有留意观察,那再常见的东西也等于没见过,因为没有去了解过,储备的相关经验不够,那么活动的开展自然带来了一定的难度。
再看《漏出来的风景》,老师的思路十分的清晰,教态也自然大方。整个活动就三大环节:A、感知漏窗的特点,欣赏漏窗的美B、欣赏老师范画漏窗,幼儿创画C、作品展示,欣赏鉴定。环节清晰并且紧扣活动重点。步步紧扣,连接自然,并且与目标相呼应。在细节上老师处理的自然。对于幼儿提出的某些不是很相关的问题,能够迂回的给予答案,而不是巨答或随意地给个答复,同时还把幼儿的思路拉回自己预设的问题上来。形成了放得开,收得拢的有效教学机制。让我欣赏的是,老师教态地怡然自得。她的一些语言、动作、表情很随意,却很俏皮,更重要的是孩子喜欢,调动了活动的气氛,使活动有了起伏,将幼儿的思路紧抓在手。孩子随着她那调皮的表情、动作等积极、愉快地参与着活动。这是值得我努力去学习的。
但最让我体会深刻的是,此活动的常规的表现。在整个幼儿绘画的过程中,幼儿都十分地有秩序,一点都不乱,节奏十分的平稳。而我感受深刻是因为我自己也在带大班的绘画艺术活动。常规一直是我的大难题。因为座位每次都是固定不变的,可孩子们在起身回位时总是在你赶我抢的,画画时就更别提了。油画棒绘画时还好,可到水粉画时总是搞得乱乱的,而且衣服上都弄脏了。看了《漏》这一活动让我感受到,不论是水墨画还是水粉画,良好的常规是十分重要的,它是任何活动成功只根基,没有它作前提,啥事都做不了。所以我自己也一直在反思,问题到底出在哪里?怎样才能有效地解决这一问题。更好地让幼儿在良好的常规下创作出更漂亮的作品。
由此可见,教学有效性的几点内容是环环相扣,相服务的,谁也离不开谁,有一点没能做到位,则会影响整个教学。
以上则是自己针对所听所观及自己的一些实际情况所谈的内心感触,与大家共免,还请多指教。