《用自由的游戏点亮孩子心得体会》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一学期以来,我们在不断实践、不断研究,以《纲要》和《指南》为基点,用自由的游戏点亮着孩子,孩子在自由的游戏中各方面得到全面发展。本学期,我很有幸参加了小游戏大学问青年教师案例研讨活动。首先大家将自己在带班过程中发现的问题提出来。随后,组内老师纷纷亮出自己的观点,意见,一个个将摆在面前的问题解决。通过研讨活动,打开了我的思路,提升了我的教育理念,如在幼儿自主游戏活动中,教师应考虑的问题:1.教师要明确观察与分析在先,指导与介入在后。2.在观察中教师应思考何时介入,该怎样介入,才能使幼儿得到发展,“介入”才有效发挥它最大的功能。3.是否需要教师的介入,这也是值得教师深思的问题。4.教师应考虑以什么身份介入,才能既指导了幼儿的游戏,又不影响幼儿游戏的进行。5.思考如何推进幼儿学习与发展。如:游戏环境的调整,游戏材料增补和游戏组织的方法等等。在实践过程中,我们两位老师齐心合力,为幼儿创设了创设了良好的游戏环境。虽然空间小,但我们会利用一切可利用的空间,最大限度地满足孩子游戏的场所。如:教室里四周是区域游戏场所,教室外的走廊是专门开展走廊游戏的,针对走廊狭长的特点,我们在走廊上投放了各种绳子,有的孩子将绳子系在栏杆上编辫子,有的用短绳玩两人三足,揪尾巴,有的玩跳房子等。
在区域活动中,我们为幼儿提供能操作、多变化、多功能的材料和废旧材料,并根据幼儿活动的推进和需要,随时调整和增添材料,层次性的材料使各种水平的幼儿都能不断得到发展。而这么多材料的收集,我们充分利用了家长资源,共同配合收集各类材料和物品。
在开展自主活动中,我认识到安全是一切活动顺利开展的前提,是幼儿园、教师与家长共同关注的问题,也是游戏活动中的突出问题,为了减少游戏活动中的安全隐患,尽可能避免安全问题,我们教师应通过现场教学、游戏分享等手段,培养幼儿的安全意识,提高幼儿的自我保护的能力。特别关注比较调皮的孩子,开展活动时仔细观察幼儿游戏活动的情况,根据需要随时增添一些保障器材,当幼儿进行挑战行为、幼儿求助和材料出现安全隐患时,教师适度介入,尽量避免安全事故的发生。
我相信:只要我们多观察、细思考,做一个有心的教师,将学习的理论与实践相结合,尊重幼儿学习与发展的基本规律和特点,为幼儿创设自主游戏的空间与时间,满足幼儿自主游戏的愿望,激发幼儿自主游戏的兴趣,让幼儿快乐过好每一天,促进幼儿身心全面和谐发展。