《主题墙布置过程中规律性的问题》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
自从使用南京版的整合课程教材以后,主题墙的布置成为教学内容很重要的一部分;自从去年暑假把教室的后墙用木格子制作出各种动物模型作为墙饰背景后,我们在环境的布置上又有了进一步的提升。但是,同时也给我们带来了新的问题和困惑:木格条的使用让展示的内容更加的灵活多样,而动物形象的存在又在某种程度上约束了我们对主题墙的再创造。所以感觉到整个主题墙的布置范围比较小,块面比较散,效果不是特别好,于是,再次策划进行一次主题墙的环境研讨。首先我给每个老师发了一张调研表,通过调研了解教师们现在对主题墙的认识如何?有一些什么样的困惑和问题存在。根据教师的实际情况在进行相关的研讨。
研讨围绕以下几个问题进行:主题墙所涉及到的对象是谁?主题墙的教育功能有哪些?在布置得过程中,幼儿、家长、教师都起着什么样的作用?主题墙可以展示的内容有哪些?这些内容的展示幼儿可以做什么,家长做什么,我们老师又做什么?通过这些实际性问题的研讨,达成共识。当然,我的主题引领是很重要的。要让每一位教师通过明天的研讨,明确主题墙的作用,同时掌握一些主题墙创设的原则。
我的期望:教师们能够积极发言,小组讨论能够总结出一些主题墙布置过程中规律性的问题,回去后可以立即在班级实践。