《让孩子从心里接受你教育才能有事半功倍的效果》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
分班了,对于许多别的班级上来的小朋友都不太了解便经常利用课间时间与小朋友进行交流增加了解。跟往常一样，我利用饭前时间给小朋友讲故事。“故事讲完了，那现在老师有几个小问题，谁能告诉我故事中的小白兔哪里做错了？”话音刚落小朋友们便争先恐后地举起手来，生怕举慢了老师便不会让自己起来回答似得。“宋佳轩，你来说一下吧。”“那个······”她站起来后一脸紧张的神情什么也回答不出来。“你先坐下，下回举手之前先想好了，不要不会乱举手。”显然我已经有点不高兴了。提问继续进行，其他小朋友回答的都不错，饭前活动井然有序的进行着。
下午的区域活动开始了，首先我问了几个小问题“谁能说一说这幅图里的小朋友都是用什么来测量物体的呢？”小朋友们又纷纷举起了手，。我见宋佳轩又举起了手，心想：上午孩子没有回答好，这次再给她一个表现的机会吧。可怎料这次她还是什么也答不出来。这次我真的生气了，“宋佳轩，上午不是跟你说过了嘛，老师提问的问题会才可以举手，不会不要举手。你明明举了手站起来怎么什么也说不出来？”宋佳轩默默地站着，两只水汪汪的大眼睛盯着我，一脸无辜的样子。事后李老师偷偷跟我说，“佳轩其实挺聪明的，你问的问题她应该都会，只是她有点结巴的毛病可能刚分班对你不太熟悉，见到新老师难免紧张。”听到这我把佳轩叫到身前问道：“佳轩老师，老师之前问的问题你到底会不会？”“老师我会。”佳轩很自信地说道。“那你见到我紧张吗？”孩子点了点头。“为什么呢？老师也没有批评过你而且老师还特别喜欢你呢。刚才李老师跟我说你可能是因为紧张才回答不出来的。这样子吧，下次于老师再提问题，你举手之前先把答案在心里默默地年一遍，然后再举手回答可以吗？”佳轩点了点头。于是我又和她随便聊了几句便让他回位了。
第二天，我有提问题了，佳轩没有立刻举手，我便稍微等了她一会儿，见她举起手来便让她回答。佳轩这次非常流利地回答出来了。她笑了，我也笑了。我跟孩子的沟通有效果了，佳轩不再因为紧张我二回答不出来，也足以说明简短的一次对话拉近了我和佳轩之间的距离。看来，以后类似的交流还需要时不时的进行着。要多跟孩子沟通，走进孩子内心，让她从心里接受你教育才能有事半功倍的效果。
