《不要以权威者的身份要求孩子》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
有这样一个场景，班上有新老师要给小朋友上课。两位老师的做法截然不同。a老师这样说：“今天有新老师来给小朋友们上课，你们都要好好表现。不许和旁边的小朋友说话，不许随便离开位置，我在后面看着，要是谁不听话，结束之后不给他发小贴画。知道吗？”幼儿回答：知道了。a老师继续说：“你们声音太小了，一会儿上课的时候一定要大声回答老师的问题，把小手放在小腿上，如果我发现谁表现不好，放学我就打电话，不让他爸爸妈妈来接他了。你们记住了吗？”幼儿回答：知道了。
b老师这样说：“今天我给小朋友们带来了一个好消息，你们想知道吗？”幼儿：想。b老师继续说：“我们班的小朋友很聪明，新来的老师很喜欢我们班的小朋友，所有要来给小朋友们上一节很有意思的课。你们高兴吗？”幼儿：高兴。老师继续说：“我也很高兴，那你们说说上课的时候应该怎么做呢？”在b老师的引导下，孩子们的回答，都很棒，幼儿自己说出来上课应该遵守的规则。
我们可以看出来，a老师用命令的口气去要求孩子做一些事情。还用威胁的口吻告诉幼儿如果做错了，会受到惩罚。显然，a老师的做法是不合适的。
b老师的做法就很合适，用民主、平等、充满爱心的方式去对待幼儿。
当有新老师来班里给孩子们上课，我们应该给幼儿营造一种轻松的氛围，消除幼儿对陌生老师的恐惧感，帮幼儿保持良好的心境，让幼儿能和新老师进行交流，并积极主动的参与新老师开展的活动。
不管是什么活动，我们都要贯彻幼儿为本的理念，老师的身份应该是引导者、支持者、合作者；不应该是管理者、权威者、领导者。
