《大班下半学期：大班新生》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
由于我园出于城乡结合部，流动人口及外来务工者较多，故我园的部分幼儿也较不稳定，每学期都会有部分的新生到来，我班也是一样，这学期又新来了5位新小朋友。大班已是下半学期，明年我们班的小朋友就要跨入小学的校门，如何使这部分新生跟上我班幼儿的学习进度这是一个很关键的问题，好在我们班新转来的这几名幼儿都在他们自己的家乡上过幼儿园，因此有一定的知识基础。但在这些幼儿的身上都存在着一个共同的缺点，那就是他们日常生活习惯不是很好。特别是上课的时候的一个坐姿问题，坐不到5分钟，小脚就翘到屁股后面去了，伸懒腰打哈欠更是很随意的动作。在他们中间张永乐是比较突出的一个，随意的走动、讲话、吐痰这些都是他进我们班后给我们两位带班老师留下的最深刻的映像，早上来到学校也从不会总动与老师同学打招呼，虽然我们反复的提醒他们，但他们视乎仍不习惯。
其实，这一些表现在每一届的新生身上我们都可以看到，对于他们日常生活习惯的培养是一个时间的过程，但是往往幼儿的模仿力又是很强的，有些幼儿分不清对错，只是觉得好玩就跟分学样了。这是老师最觉得头痛的事情，坏习惯一旦形成有时候是很难改正的。
因此，在开学之初，我和金老师就加强了对幼儿日常生活习惯的监督教育工作，做好幼儿的表率，对各种行为习惯给予言传身教；时时做有心人，看到他们有不对的坐姿、不良的生活习惯就给予及时的指出教导，使孩子及时得到提醒；发现他们的点滴进步，及时进行表扬，使孩子在愉快的心境中增强改正不良习惯的信心，这样也就比较容易改掉不良习惯了。
开学至今也已三周了，我发现我们班的新生不管在日常教学活动还是在生活习惯上都有了明显的进步，各方面都已跟上了我班其他幼儿的进度，也慢慢的融入到我们这个大家庭中来，看着他们的表现我们也感动很安慰。“习惯决定孩子的命运”，好习惯可以让人受益终身，我想我们这些大班的新生也一定会有更出色的表现的。
