《那是一个关于苹果的季节》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
去年的这个时候，我常常会问我自己，什么是科学？答案是深奥、莫测、未知的世界。那什么又是属于孩子们的科学？答案是缩小号的深奥、删减版的莫测和已能用肉眼观察的世界。诚然，这样的回答是不合格的，直到有一次我听到了这样的一个有关于苹果的故事，相信与您分享完后，您必定和我一样，会有另外一番的回味与感悟。那年，果园里的苹果大丰收，果园里的孩子们也一起来分享各种各样的“苹果”，先是摘到一张苹果图片，这时孩子“眼”前出现了一枚红红的圆圆的苹果，再是摘到一张苹果字母卡，这时孩子“眼”前出现了一串字符的苹果，然后是一枚真实的水果，这时孩子的“鼻子”告诉孩子这是香香的苹果，“嘴巴”告诉孩子这是甜甜地、脆脆的苹果，“小手”告诉孩子这是硬硬的、会滚得苹果，“耳朵”告诉孩子这是可以发出咚咚声响的苹果。。。。。。
小小的苹果让我倍感惭愧，面对那些孩子，我的行为时不时的让他们“失明”、“失聪”、“嗅不出”或“尝不到”，徘徊在苹果周围，久久不能与之亲密相拥。
各种各样的“苹果”传递出各具特点的信息，各种各样的“苹果”挖掘了孩子们的各种与生俱来的能力，由此，让我突然间顿悟，原来孩子们的科学就是让我们引导他们充分的观察与尝试，调动一切能接触自然事物的感官能动性，通过不同的途径来认识和判断同一事物，从而得到对同一事物的多元认知。
今年的果园依旧丰收，果树上缀满了各式各样的果子，除了苹果，还有蜜桃、雪梨、鲜橘。。。。。。相信只要您善于管（观）理，勤于施（思）肥，一定能摘得您心目中那颗鲜美的果实。
