《趣味棋游戏笔记：飞行棋》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
甜橙宝贝很喜欢下飞行棋。不但在区域游戏中，能看见他们快乐下棋的身影；就连在幼儿园的角色游戏中，也能看见小老师教下棋的模样。所以，在这周的区域活动中，我们继续下棋——下趣味棋。当我第一次出示趣味棋，孩子们就特别安静的看着我。在会下飞行棋的基础上，我引导孩子猜一猜，说一说，趣味棋上的一些特殊标记是什么意思。在幼儿自由组织下棋的过程中，能干的他们发现了许多我没有考虑到的问题。
1.起点排序问题。“我第一个走！”、“我才是第一个走的！”“干嘛和我抢啊！我是拿红色棋的！”……矛盾来了……解决的办法：黑白配+石头剪子布=排位赛（并按照排位赛的顺序，选择棋子的颜色）。
2.违反规则问题。“老师，他明明只能走三步，可是他走了四步，还不听我们的！”“老师，他老是这样，我们都没办法玩了，我们不想和他玩了。”……矛盾来了……解决办法：强带弱。请裁判。裁判不但要有没有小朋友故意违反游戏规则，当个别小朋友遇到不会下的地方，裁判有义务提醒他帮助他。
3.掷骰子的问题：“骰子又不见了！”“是你把骰子弄丢的。”……矛盾来了……解决的办法：怎样才是正确的掷骰子。骰子不见了，用什么代替。用橡皮做骰子。在小纸上非别写上1-6的数字，抽签当掷骰子。
小小的趣味棋游戏，让孩子们学会很多，学会了协商，学会了互相帮助，学会了扎替代物……
小小的趣味棋游戏，让我也学到了很多，大班的孩子又能力在老师的引导下积极主动地想办法去解决问题，老师可以大胆得放手，只作适当的引导。其次，在趣味棋的设计上，可以更加形象，更加固有趣味点。若是孩子们兴趣很浓，是否可以引导孩子合作设计一些简单的呢？
