《学会照顾植物,培养爱心》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 许颖 植物角里增添了几盆新的植物,还拿来一些豆子放在盘中浸泡着。孩子好奇的围着这些鲜绿的植物观赏。孩子们不断的发问:“这些花叫什么名字?”“它会开花吗?”“它的叶子为什么外面一圈是深绿的,里面是淡绿的?”“豆子放在水里会有什么变化?”在接下来的几天里,接下来的几天,我观察着孩子们,发现小朋友们会在吃饭后或区域活动的时候,围在植物旁一起观察,当看到盆中的豆子发芽时,他们会欢呼,然后不解地来问我:“老师为什么其他的还不发芽?”我仔细检查后会安慰道:“没有关系,今天放学时再浇点水,慢慢的一定也会发芽的”。听完我的话,这个孩子就会小心翼翼地为其他的植物去浇水了,边上的孩子会提醒道:“不要浇地太多了,否则小植物会淹死的。”有时孩子们也会在一起交流,发现问题还会及时的提出来,并且当由小朋友提出问题时,别的小朋友会为他解答或找老师帮助。
由此,我觉得通过此类的种植活动,孩子们的语言表达能力与观察能力不仅都得到了提高,并且他们还能相互交流讨论,增强了幼儿之间的友谊,因为他们一起关注自己的种植物,他们有了共同的话题和兴趣点;在这种关注的过程中,孩子们丰富了种植的相关经验,也提高了幼儿爱护植物的意识,当他们会哪么地关爱身边的一草一木时,爱父母、爱同伴的意识也就自然而然地养成了。