《做操是一门艺术，是教师教给孩子的，也是孩子想象和展示的》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近为了迎接亲子运动会的到来以及中班午间器械操的展示，我们中班年级组重新换了中间操，配上了“绿箭口香糖”的广告主题曲以及轻便的哑铃，一切显得如此得有生气。只有一个星期不到的时间，我们要抓紧时间练习了。首先，学握哑铃。我们总是督促孩子们握紧哑铃，孩子们的确是握紧了。但是做起操来，问题就来了。这哑铃怎么就斜斜的呢？与身体不能持平行状态。后发现部分孩子将哑铃握在拇指与食指的第三关节上，所以怎么握紧总是显得怪怪的。经过提示后，整体表现都提升了。
然后，平举哑铃。平举哑铃，与肩齐平。这个孩子们都懂。但是要随时随地做到却是非常不容易的事情。由于力度的不稳定，孩子们平举的情况参差不一，很难做到与肩齐平。我们就需要放慢速度，一步一个动作，就像练“向前看齐”一样，多练就会有进步。做操看的是整体风貌，这次年级里的晨间早操比赛，让我看到了教师对孩子们学做操的影响力。特别是香蕉班的毛老师带出来的孩子们不论是动作上还是整体精神风貌上都是突出的，也展示出了毛老师的个人魅力。
再次，整体概念。这套操是最基本的器械操，非常的简单，但之间也没有什么联系性。孩子们在单独听音乐练习时，大部分对整体的操节都有混淆的倾向。因此找到一条有趣的“线”才能真正引导孩子们了解操的整体过程。就如“小熊起床了”这个主题，想象丰富的情节，促使孩子们主动地去记忆操节，也省去了教师一遍又一遍地示范与讲解。
做操是一门艺术，这门艺术不仅仅是我们教师教给孩子的，也应是孩子自己去想象和展示的。
