《面对孩子的“说谎”寻找正确的教育方式》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一次角色游戏时，萱萱突然跑到我面前报告：“老师，你快过来，小松把那个东西弄坏了！你快过来。”说完拉着我的手，往门外走去。原来是果果理容店里的发套断掉了。萱萱将坏掉的发套递给我，说：“老师，是小松干的。”小松连忙反驳道：“不是我，不是我干的。”“那是谁呀？你能告诉我吗？”我没有生气，只是弯下腰问小松。“是……反正不是我。”他的话越说越小声。“真的不是你？那是谁呀？”小松的眼睛这边望望，那边看看，就是不敢看我。我的心里已经有了答案。“小松，看着我，请你看着我，再说一次，可以吗？”小松望着别处，小嘴微微动了动，没有发出声音。“小松，你可以看着我吗？”小松非常勉强地与我对视了一秒，又看向了其他地方。
我不由地扪心自问：“难道是我吓着了他？”那我换一种方式。“小松，发套坏了没有关系的，老师不会怪弄坏它的小朋友，老师还可以把它修好。知道吗？”小松点了点头。“那现在你可以回答我发套是你弄坏的了吗？”“是我。”小松非常小声地说出了两个字，并低下了头。“没有关系的，老师还可以把它修好，那也请你好好地爱护它，好吗？”“好。”这一声他喊得响亮了。我摸了摸他的头，进教室修发套了。
针对这个案例以及案例里的小松，我反思孩子的个性与个体差异情况与孩子本身的家庭教育有相当大的关联。之前通过家访，我了解了小松的家庭教育，了解了小松的好胜心如此之强的缘由。我知道小松其实很聪明，只是他的聪明大部分用在了耍小聪明上。针对他的情况与类似的现象，我会将事情发生的后果弱化，直到小松能接受，再与之交流，相对能得到正确的答案。如果我直冲冲对他说：“我知道是你！你自己去把它修好，”他肯定会辩解到底。不同的孩子不同的教育方式，每个孩子都是天使，洛克说：“孩子就像一块白板。”在孩子单纯的天性还没有真正地被抹杀掉之前，我会努力地寻找正确的教育方式去对待每一个不同的孩子。
