《让孩子静心享受:我们都想梳梳头》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孩子们午睡起床后,小女孩们总是喜欢把自己的发带发夹头箍往我手上递来,提醒我:老师,你该为我们梳头了。我手拿着梳子,逐个给女孩子梳头编辫子。这时男孩子便会开始起哄:“女孩子为什么总是要梳头呀?”“真麻烦。”“我才不要当女孩子呢。”听听,我在这些话里听出了酸酸的羡慕声。看看,他们的脸上明显写满了“我也想要老师给我梳头”。我忍不住笑了出来:“男孩子也可以让老师梳头的呀。男孩子的头发虽然比较短,但是午睡起来也是会乱的,所以男孩子想梳头也是可以的。不过我知道,想梳头的男孩子肯定已经吃完小点心了,安静地坐在座位上等老师过来梳头。”说完,吃完点心的男孩子就由丁一雄带头,规规矩矩地搬着小凳子到中间,安静地坐好,等着老师来给他梳头。陆陆续续地,想梳头的男孩子多了起来,座位排成了排。看来,男孩子也想拥有等同的爱的服务。
等我帮女孩子们梳完可爱的发髻,我便一个接一个地梳起了男孩子的小短发。丁一雄是第一个进行梳理的,他低着头,手撑着腿,一副时刻待命的样子,看起来有些拘谨,我用梳柄轻轻地敲了敲他的小脑袋:“好了,抬起头啦,哇,变得更帅了呢。”“谢谢老师。”丁一雄害羞地笑了笑。“不用客气。”我摸了摸他的头,继续给其他的男孩子梳头。孩子们都很有礼貌地向我道了谢。
最后,将他们的仪容整理完后,我轻轻地问了句:“男孩子,明天还想梳头吗?”而他们大声地回答我:“想!”“那就请你们午睡起来,吃完点心,安静地坐在自己的位置上看书,那我就知道你想让我帮你梳头了。可以做到吗?”“可以!”孩子们异口同声地答应了。
不同的孩子都有自己不同的个性,但是对于老师爱的服务与付出,他们都希望自己能享受到,而起床梳头只是一个小小的方面。在教育与班级管理的多个角度,其实我们可以发现孩子的通性还有很多,是需要我们能善于发现并把握住,结合教育理念,引导孩子培养出更加良好的学习习惯及生活卫生习惯。