《小老鼠的旅行——剪刀下的故事》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
元旦到了，为了刚孩子感受到节日的氛围，便教孩子们剪纸。可是，对于剪纸的前期经验，也不知道我们班的孩子怎么样。于是，我便带着故事和孩子们开始了游戏。“孩子们，这是什么呀？什么形状？这个是小老鼠的被子喔，看它把被子先对折，再对折，变成什么了？”我以情境的语言和孩子们交流，后来孩子发现被子折叠成了三角形。孩子们在这样的情境中很容易便学会了剪纸之前折叠纸的方法。
后来，我又对孩子说：“小蚂蚁喜欢住在洞里面，看它挖了个什么形状的洞？”让孩子观察剪半圆形的方法；后来，又对孩子说：“在不远的地方，小蚂蚁又挖了一个洞住下了，真舒服呀！”这教孩子能够空开距离剪纸，让孩子了解剪纸的基本要素；再后来，我让孩子看顽皮的小蚂蚁睡觉可不乖了，它：“动来动去，上上下下。”这让孩子了解一种剪纸的方法，可以连在一起剪。这样，富有情趣的语言，特别适合中班的孩子。他们在剪的时候也能以这样的方式，按照自己的想法去剪纸。
给予鱼不如授之以渔，渔这才是真正属于孩子们自己的天空！
老师，我分给你一半喔！
每天，梓涵总对我说：“丁丁老师，我又碰到文文老师啦！她说，很喜欢我。”我说：“你喜欢我吗？”她说：“嘿嘿。呵呵。”然后，就“咯咯”笑着跑了。
有一天，放学的时候，我看见梓涵的手里捏着一个东西开心地和心妍拉着小手。我问梓涵：“你的手里是什么啊？”梓涵说：“是宝贝。”“什么宝贝？你给我看看呀。”我问梓涵。梓涵说：“丁丁老师，我分给你一半喔！”到底是什么宝贝，我也很好奇看看她想给我什么。只见，她把只有两粒米大的泡沫纸，很小心地撕了米粒大的一小块给了我，还甜甜地说：“丁丁老师，给你喔。”我也明白了，孩子心里的宝贝，就是这样简单；孩子的爱，就是分享自己的宝贝。而这些，却也让我的心里溢满了幸福的味道。
孩子的身上有一种爱心，是我们应该去学习的。她们对小小事物的热爱之心；对老师赤诚的热爱之心。这种心境，都是作为成人的我们应该学习的。生命中哪些很重要呢？或者以何种生命方式去生活呢？孩子们又希望怎样呢？以热爱的心去从心底里去做的，才会有自然的感情，有了自然的真情才能创造出心底的东西，生活出心里的生活。生命，是我们自己去创造的。
