《提高幼儿解决问题的能力》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天，欣怡来到生活区活动。她开始编起辫子来。由于想让编的辫子紧一点，她将布条拉得紧紧的，可三股布条的结头处没人帮她固定住，她难以使上力气，这样她编的速度明显慢了下来。看到一旁的晨晨也正在慢慢地编着辫子，她对晨晨说：“我们一起合作吧。”晨晨同意了，放下自己手中的辫子，与欣怡一起编。欣怡请晨晨拉住布条的前端，她向下编，这样她们编的速度加快了，一会儿，完成了一条。第二条，晨晨对欣怡说：“这次，你拉住，我来编。”就这样，她们又合作编了第二条。随着幼儿年龄的增长以及相处时间的增长，幼儿之间的合作意识和合作能力也在渐渐提升，他们愿意听取对方的意见，愿意帮助他人了，对他们将来融入其他集体也很有帮助。
另外，幼儿的生活经验也越来越丰富，他们知道一些做事的方法，所以当遇到问题时，他们会根据自己的生活经验来想办法解决问题，在不知不觉中使自己各个方面的能力都得到了相对的提高。
而编辫子一头需要固定住，才能方便幼儿操作，可以提供一个篮子，把线塞在篮子的孔里，幼儿面对面拉着可以同时编辫子。但有时可以给幼儿创设一些“困难”，提高幼儿解决问题的能力。
