《新的游戏——小公园里的“垃圾桶”》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 费萍 最近，和孩子们一起创设了新的游戏——“小公园”，吸引了很多孩子。当我们在满足孩子游戏心理愿望的同时，如果在游戏中适切地加入、隐含性地融入一些操作性、认知的材料和学习内容，是符合小班孩子下学期的年龄特点和发展需求的。小公园里，孩子们把自己做的小灯笼挂在公园的小树枝上、把自己做的新年小礼物礼展示在小公园的门口展示台、最吸引人去的地方是小公园的“聪明游戏”，里面的折折、剪剪、拼拼、还有比赛包糖果的游戏……真有趣！可也发生了意想不到的事。瞧，今天的小公园里：张懿鸣在挂小灯笼，他给小灯笼图上漂亮的颜色，粘一粘，挂在墙上的小树枝上，真美呀！可是，蜡笔却滚了一地，弄得地毯上可脏啦……杨清用彩泥搓了圆圆的、长长的、方方的糖果，把香香的糖果包在白色透明的糖纸里，五颜六色的好漂亮呀！她用了很多颜色的彩泥，也包坏了很多糖纸，都把它们丢在一边好乱……瑶瑶和航航一直在“聪明游戏场”，各种动脑筋的拼图游戏、智力游戏使他们很投入，每一种玩法都愿意尝试玩一玩、比一比，当他们成功了，会高兴地为同伴和自己鼓掌拍手，可是却把游戏玩具弄得满地都是……音乐响起，在游戏收拾整理时，小公园的状况可糟了，大家都觉得：虽然小公园的树上很美，虽然糖果很漂亮，可是小公园里太乱了，大家不由说：“哇，真乱，象垃圾桶！”后来，四个孩子化了蛮长时间才把小公园整理干净。
看着整理后的小公园，我引发孩子思考三个问题：
一：为什么今天美丽的小公园会变成“垃圾桶”？
二：在小公园的里玩得时候，怎么保护小公园里的整洁干净？
三：小公园里还需要什么？
孩子的想法很多，很快解决了这些问题：
幼1：如果不把游戏时用的垃圾纸霄丢进垃圾桶，小公园里就会很脏。
幼2：在小公园里玩，要把玩好的玩具先摆放好，在玩别的。（老师小结：学习一边玩一边整理）
幼3：公园里都有垃圾箱的，我们也在小公园里放个漂亮的垃圾箱，我们扔垃圾就方便啦！
老师和幼儿共同商量：我们自己做一个，或找一个美观合适的容器来做小公园的垃圾箱，这样既能整理垃圾，又能美观小公园。最后，孩子们找到一个有卡通图案的蓝色塑料筐作小公园的垃圾桶，小公园因此看上去更美了！第二天游戏中，小朋友有了这个美丽垃圾桶的帮忙，可方便多了，漂亮的小公园变得更加整洁。通过这两天对小公园“干净程度”的对比，孩子们不难得出一个结论：“小公园”的垃圾桶是少不了的。通过这件事，也懂得了生活中，垃圾桶带给我们很多方便。
在游戏活动中，特别是游戏环境和材料都是新的，吸引着孩子投入活动的同时，可能会忽视对孩子生活行为方面的关注。而孩子的游戏行为也不断地改变着，游戏中出现的各种状况是老师无法预料的。但我想，让孩子有始有终地完成一件事情，懂得整理玩具、保持环境整洁的方法、让孩子明辨是非，养成良好的生活习惯也是我们在游戏培养中的一个最重要方面。我引发孩子讨论，鼓励孩子用合理的方法来解决游戏中的问题，果然得到了孩子们很好的回应。
一个小小的垃圾桶，解决了一个“大问题”，通过让孩子动脑、共同商量解决游戏中的问题，既发挥了孩子的主动性，又帮助孩子拾得了生活经验。所以，针对游戏中发生的问题，游戏后老师的引导、孩子的思考讨论都能增强孩子的游戏经验，拓展孩子的思维能力，这是必不可少的。
